【總結(jié)】第2節(jié)光的反射一二一、光的反射定律光遇到桌面、水面以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。(如圖所示)(1)法線:垂直于的直線。(2)入射角:與的夾角。(3)反射角:與的夾角。鏡面入射光線法線反射
2025-06-17 21:37
【總結(jié)】1mm01234cm1243cm測量木塊的長度如圖所示，那么他使用的刻度尺的分度值是，該木塊的長度為cm。某同學測得量一物體長度為，所用刻度尺的分度值為，準確值為，估計值為。
2025-06-18 05:43
【總結(jié)】復習提問1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？3、15℃時空氣中的聲速是多少？固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過程是如何的？聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦5、什么叫骨傳導？聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)
2025-06-16 12:11
【總結(jié)】倒影為何比實物暗？倒影是反射現(xiàn)象，物體上的光射到水面上是有部分光進入了水中光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生改變,我們把這種現(xiàn)象叫做光的折射。光從空氣斜射入水時的折射情況空氣水法線入射角反射角折射角基本概念界面探究光的折射規(guī)律：（
2025-06-21 07:30
【總結(jié)】光的反射一、光的反射AOB鏡面光照射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射。我們?yōu)槭裁催€能看到人、玩具娃娃、小狗、照相機等這些本身不發(fā)光的物體？因為光照到這些物體表面,然后再反射到我們的眼睛,所以就看到了它。水中倒影潛水艇阿基米德退敵光的反射
2025-06-21 01:28
【總結(jié)】2022年5月的一天在湖南韶山出現(xiàn)日暈奇景光的色散三棱鏡太陽光被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。光譜—把紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列的彩色光帶，稱為光譜。紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫物體不透明什么顏色的透明物體只能透過什么
2025-06-20 22:19
【總結(jié)】聲的利用第二章第三節(jié)富村鎮(zhèn)第一中學呂小麗請聽以下聲音：這些聲音能告訴我們什么？說明了什么？一、聲能傳遞信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓。蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障
2025-06-18 13:09
【總結(jié)】第3節(jié) 聲的利用一二一、聲與信息傳遞 。?:根據(jù)回聲到來的 和 確定目標的位置。?應用:超聲導盲儀、倒車雷達、 。?獲得信息: 、 。?信息?方位? 時間?
2025-06-19 12:32
【總結(jié)】第3節(jié)運動的快慢一二三一、比較運動快慢的兩種方法,比較物體,的物體運動得快。,比較物體,的物體運動得快。經(jīng)過的路程路程長所用的時間時間短一二三
2025-06-17 00:15
【總結(jié)】大家都聽過“龜兔賽跑”的故事吧！那么當它們在賽跑的過程中，到底是誰的速度快呢？運動的快慢一、如何比較物體運動的快慢方法一：時間t相同，比較路程s的大小。一、如何比較物體運動的快慢方法二：路程s相同，比較時間t的大小。方法一：時間t相同，比較路程s的大小。方法二：路程s相同，比較時間
2025-06-16 12:24
2025-06-16 12:20
【總結(jié)】第五章 透鏡及其應用5．1 透鏡【知識與技能】1．知道透鏡及透鏡的分類。2．凸透鏡的主光軸、光心、焦點和焦距。3．凸透鏡和凹透鏡對光的作用，能畫出透鏡的三條特殊光線?！具^程與方法】1．讓學生探究凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用以及如何測量凸透鏡的焦距。2．引導啟發(fā)式教學法、討論合作式教學法、實驗教學法、多媒體輔助教學法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】讓
2025-06-07 16:28
【總結(jié)】當菜站的售貨員用秤給你稱了一千克的西紅柿時，你可曾想過，這“一千克說的是西紅柿的什么？“一千克”，指的是西紅柿的質(zhì)量。若說是西紅柿的重力是錯誤的；說是它的重不夠明確；說是西紅柿的重量還可以，因為質(zhì)量和重量在生活、貿(mào)易中是同義詞提高服務質(zhì)量的含義是什么？這里所說的質(zhì)量與西紅柿的質(zhì)量，含義是否相同？提高服務質(zhì)量的含義是指讓服務品
2025-06-20 12:40
2025-06-17 21:39
【總結(jié)】第1節(jié)質(zhì)量如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個物體，你也許會發(fā)現(xiàn)，雖然它們都是由鐵制成的，但鐵的含量卻不大相同.物理學中如何來表示這種區(qū)別呢？如果想知道它們到底含有多少鐵，該怎樣精確地測量呢？【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際，完成《探究在線·高效課堂》學生用書“預習導學”.
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