【總結(jié)】《我們?cè)鯓勇犚?jiàn)聲音》學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生二、介質(zhì)與聲音的傳播三、聲速1、聲源:一、聲音的產(chǎn)生正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲,都可以是聲源。2、聲音的產(chǎn)生:聲音的產(chǎn)生是由于物體振動(dòng)聲音的停止振動(dòng)停止,發(fā)聲停止發(fā)聲體是一切正在振動(dòng)的固體、液體、氣體
2025-06-19 12:35
【總結(jié)】《我們?cè)鯓勇犚?jiàn)聲音》新知預(yù)習(xí)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的觀看下面的圖片并試著做一做,試著說(shuō)明聲音是怎樣產(chǎn)生的物體的聲音是由于震動(dòng)產(chǎn)生的(正在發(fā)聲的物體叫作聲源)固體,液體,空氣都能傳聲(傳播聲音的物質(zhì)叫作聲音的介質(zhì))用土電話交流將在響的鬧鐘用塑料袋包著放入水中仍能聽到聲音在空氣中,人們可以自由交流溝通2、聲音是怎樣傳播的
2025-06-15 07:18
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們?cè)鯓勇犚?jiàn)聲音體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播活動(dòng)1:如圖,在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動(dòng)張緊的橡皮筋,能聽到聲音嗎?此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)?邊說(shuō)話,邊用手指觸摸聲帶部分,感受到人發(fā)聲時(shí),聲帶處于什么狀態(tài)?停止發(fā)聲,橡皮筋和聲帶又處于什么狀態(tài)?活動(dòng)2:如圖,拍擊手掌,觀察到金魚會(huì)
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))1.響度指聲音的________。2.響度與聲源的________、____________________等因素有關(guān)。(1)其他條件一定時(shí),聲源振幅越大,聲音響度越______;(2)其他條件一定時(shí),距離聲源越近,聲音響度越______。強(qiáng)弱
2025-06-16 04:00
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓勇犚?jiàn)聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的內(nèi)容說(shuō)明聲音在產(chǎn)生聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的人說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音,是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的;鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的聲源物理學(xué)中聲源物理學(xué)中,把正在發(fā)聲的物體叫作聲源人說(shuō)話時(shí)發(fā)出聲音的聲源是聲帶;鼓聲的聲源是鼓面知識(shí)內(nèi)容
2025-06-13 01:40
2025-06-13 01:41
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境第2節(jié)我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音課堂講解課時(shí)流程?樂(lè)音噪聲?音調(diào)?用波形比較頻率?探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂作業(yè)121知識(shí)點(diǎn)樂(lè)音噪聲知1-講思考:這兩個(gè)聲音有什么不同呢?結(jié)
2025-06-16 03:56
【總結(jié)】第一篇: 《我們?cè)鯓勇犚?jiàn)聲音》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能: 1、知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 2、知道聲音是以波的形式向外傳播,知道聲音的傳播需要介質(zhì),不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同...
2024-10-14 01:49
【總結(jié)】我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音
2025-06-18 12:56
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境第3節(jié)我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))課堂講解課時(shí)流程?聲音的強(qiáng)度——響度?用波形比較振幅?聲音的品質(zhì)——音色課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂作業(yè)12振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,可是,在生活中,你聽到過(guò)蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音嗎?聽到過(guò)蚊子發(fā)出的聲音嗎?你猜想是
【總結(jié)】我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))
2025-06-16 12:11
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境讓聲音為人類服務(wù)1.由于同一個(gè)聲音傳到人雙耳的時(shí)間、強(qiáng)弱或其他特征會(huì)有微小的差別,因此人們就可以判斷聲源的方向,這就是____________。2.可聽聲:頻率在______________Hz之間的聲音。雙耳效應(yīng)20~200003.超聲波:頻率高于________Hz的聲音。
2025-06-18 17:30
【總結(jié)】人教版新教材同步教學(xué)課件一.聲音的產(chǎn)生1聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.振動(dòng)停止,發(fā)音停止.2聲源:振動(dòng)發(fā)聲的物體.二.聲音的傳播聲波--聲音以波的形式傳播知識(shí)回顧三.聲音傳播的條件1聲音傳播的條件:需要有介質(zhì)(用來(lái)作為媒介的物質(zhì)),可以是氣體、液體、固體。傳播效果:固體>液體>氣體(物質(zhì)
2024-11-19 03:39
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)趺磪^(qū)分聲音課前預(yù)習(xí)1.令人愉悅的聲音叫__________;令人厭煩的聲音叫__________.2.聲源1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做__________,用f表示;它的單位是__________,符號(hào)是__________.3.聲音的高低叫______,它與聲源的振_______有關(guān).
2025-06-17 00:00
2025-06-19 12:25