語言文字的會議記錄文本(編輯修改稿)
2024-07-16 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；（2）抓好兩支隊伍：教師隊伍通過開展一系列教師教學競賽、教學基本功訓練，不斷提高教師運用語言文字的能力；學生隊伍通過結(jié)合各學科的學科競賽，主題教育活動周，有意識、有目的將語言文字滲透其中。（3）結(jié)合新課改和校本教研課題，開發(fā)各學科校本課程，在校本課程開發(fā)中始終貫徹堅持以培養(yǎng)學生讀、講、寫、演能力為重點。（三）教師代表講話（1）充分利用各種活動對學生進行語言文字規(guī)范化教育，以學生帶動家長，從而帶動對全社會的語言文字規(guī)范化的教育和影響。（2）語言文字規(guī)范化的落實，要與學生的作業(yè)、口語表達和教師的常規(guī)授課緊密結(jié)合起來。（3）落實中在重在實際效果，做到真實、實在、扎實，不要走過場。（4）發(fā)揮教師的以身示范的表率作用。謝崗小學語言文字規(guī)范化專題會議記錄2011—2012年度第二學期時間：2012年2月14日地點：會議室參加人員：全體行政及全體教師會議內(nèi)容：將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標，納入常規(guī)管理，納入基本功訓練，納入教育質(zhì)量評估體系，納入精神文明與和諧校園創(chuàng)建工作，滲透到教育教學和社會實踐活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制。記錄人：謝羅扶校長講話：，至少在應(yīng)該說普通話的場合說普通話，不要輕易說普通話已經(jīng)成為“校園語言”，特別不能說“讓普通話成為社會語言”，這不是政策要求；也不要說“不使用方言”，只能說“在應(yīng)該使用普通話的場合不使用方言”。2.“消滅錯別字”，要認真篩查選定的附件，保證不出現(xiàn)不規(guī)范的字、不恰當?shù)奶岱?。如學生的寫字作品最好沒有繁體字、異體字等等。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，如作文競賽、演講比賽、征文比賽等。、講故事比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的學科教學活動中提高學生的語言文字能力。謝崗小學語言文字規(guī)范化專題會議記錄2012—13年度第一學期時間：2012年9月13日地點：會議室參加人員：全體行政及全體教師會議內(nèi)容：謝崗小學創(chuàng)建東莞市語言文字規(guī)范化示范校的會議記錄人：謝羅扶校長講話：為認真貫徹落實《東莞市語言文字工作評估迎檢方案》文件精神，做好迎評工作，促進我校語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字規(guī)范化
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