在線日語(yǔ)自學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)(編輯修改稿)
2025-07-16 01:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音；：把英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容制作成網(wǎng)頁(yè)的形式；：運(yùn)用多媒體語(yǔ)言或課件開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材；：師生間、學(xué)生之間以電子郵件的形式相互交流。雖然有4種方式，但是通過(guò)仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾種方式都有嚴(yán)重的不足：互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性不強(qiáng)。 現(xiàn)行系統(tǒng)存在的主要問(wèn)題分析、教學(xué)方法、教學(xué)能力與外語(yǔ)水平等還跟不上社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)外語(yǔ)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究不夠。教學(xué)上以傳授知識(shí)為本，特別注重講解傳授，屬封閉型傳統(tǒng)模式。一些教師或限于教學(xué)設(shè)備間陋，或貪圖省事，因循守舊，一本書、一只粉筆、一塊黑板一成不變，樂(lè)此不疲，教學(xué)“一言堂”，包辦代替，對(duì)學(xué)生強(qiáng)加硬灌，罰抄單詞，沒(méi)有任何情景的創(chuàng)設(shè)，把貼進(jìn)學(xué)生生活的語(yǔ)言變成了孤零零的、枯燥乏味的機(jī)械重復(fù)。，但總是依賴多媒體課件。在教單詞的書寫過(guò)程不是自己板書，而是用多媒體展示筆畫及書寫過(guò)程，教讀課文不是自己范讀而是跟讀課件錄音。其教學(xué)效果也將大打折扣。教學(xué)總體上“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”，陷入“勤勤懇懇地教書，辛辛苦苦地害人”的誤區(qū)和怪圈，阻礙了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其厭學(xué)、怕學(xué)。，更談不上去享受多姿多彩第二課堂的樂(lè)趣；在教學(xué)評(píng)價(jià)上也實(shí)行統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)視學(xué)生各方面的差異性。結(jié)果是在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的積極性得不到發(fā)揮，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力大打折扣。 解決方案4 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)總體架構(gòu)系統(tǒng)管理員課程自學(xué)課文列表調(diào)出課文調(diào)出詞匯在線自測(cè)強(qiáng)化訓(xùn)練單選強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀模擬自測(cè)隨機(jī)生成10個(gè)單選打分單選、閱讀按比例生成試卷隨機(jī)生成2篇閱讀打分計(jì)時(shí)、打分開(kāi)始退出系統(tǒng)登錄是否圖1 系統(tǒng)流程圖該系統(tǒng)主要完成用戶方面的功能，根據(jù)用戶的需求可以分為：身份驗(yàn)證，課程自學(xué)和在線自測(cè)3個(gè)功能模塊。身份驗(yàn)證模塊：當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)后，要求身份驗(yàn)證，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)在數(shù)據(jù)庫(kù)中有無(wú)此人和密碼是否正確分別給予錯(cuò)誤提示。課程自學(xué)模塊：當(dāng)選擇課程自學(xué)后，系統(tǒng)會(huì)顯示可用的課程編號(hào)和課程名，當(dāng)用戶選擇了一個(gè)課程，系統(tǒng)會(huì)從數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出課程名、課文、課后詞匯信息。在線自測(cè)模塊：用戶可以選擇單獨(dú)對(duì)單選，閱讀進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，或者做一個(gè)題型混合的模擬測(cè)試。其中在強(qiáng)化訓(xùn)練單選和閱讀時(shí)，系統(tǒng)隨機(jī)產(chǎn)生試題，不會(huì)限定完成時(shí)間，做完試題交卷后系統(tǒng)會(huì)計(jì)算成績(jī)并顯示出來(lái)。在做模擬測(cè)試時(shí)，系統(tǒng)隨機(jī)產(chǎn)生題型混合的試題，可以根據(jù)需求設(shè)定測(cè)試時(shí)間，時(shí)間到時(shí)會(huì)自動(dòng)交卷，在交卷后系統(tǒng)會(huì)計(jì)算并顯示出分?jǐn)?shù)。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)根據(jù)前面功能模塊的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)表包括：“學(xué)生信息表”、“課文表”、“詞匯表”、“單選題表”、“閱讀文章表”。表名：student功能說(shuō)明：記錄學(xué)生信息：表1 student字段名稱字段類型字段說(shuō)明主鍵外鍵備注idint學(xué)號(hào)是否nameVarchar姓名否否passwordVarchar密碼否否表名：vocabulary功能說(shuō)明：詞匯表： 表2 vocabulary字段名稱字段類型字段說(shuō)明主鍵外鍵備注idint詞匯編號(hào)是否lessonldint詞匯屬于哪一篇課程否是wordVarchar(50)詞匯的英文否否[translation]Varchar(50)詞匯的中文翻譯否否表名：lesson功能說(shuō)明：課文表： 表3 lesson字段名稱字段類型字段說(shuō)明主鍵外鍵備注idint課文編號(hào)是否titletext課文標(biāo)題否否contenttext課文正文否否表名：choicetest功能說(shuō)明：選擇題表： 表4 choicetest字段名稱字段類型字段說(shuō)明主鍵外鍵備注idint題目編號(hào)是否questiontext題目否否atext選項(xiàng)A否否btext選項(xiàng)B否否ctext選項(xiàng)C否否dtext選項(xiàng)D否否answerChar(1)正確答案否否readingldint選擇題類型否是如果值為空，為單選題；如果有值，則為閱讀題，其值為某閱讀題的題目編號(hào)表名：reading功能說(shuō)明：閱讀題表表5 reading字段名稱字段類型字段說(shuō)明主鍵外鍵備注idint題目編號(hào)是否contenttext閱讀題題目否否 系統(tǒng)功能模塊分析 登錄模塊主要實(shí)現(xiàn)當(dāng)用戶登錄時(shí)，如果沒(méi)有該用戶名，則提示“不存在用戶”；如果有該用戶名，但輸入密碼時(shí)輸入了錯(cuò)誤的密碼，則提示“密碼錯(cuò)誤”。圖如下所示：圖2 “登錄用戶不存在”提示圖例如，在用戶ID欄里輸入名為“aaa”的用戶，但是這個(gè)用戶名在數(shù)據(jù)庫(kù)中并不存在，則系統(tǒng)提示“不存在名為aaa的用戶”。圖3 “登錄密碼錯(cuò)誤”提示圖當(dāng)用戶在用戶ID欄里填寫了正確的用戶名，但密碼錯(cuò)誤，則系統(tǒng)會(huì)提示“密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重試”。相關(guān)代碼如下：string name = ()。string password = ()。 IDataService ds = new DataService()。 int result = (name, password)。 switch (result) { case 0: //登錄成功 Session[name] = name。 (name, true)。 break。 case 1: //密碼錯(cuò)誤 = 密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重試。 break。 case 2: //不存在用戶 = 不存在名為\ + name + \的用戶。 break。 }()存儲(chǔ)過(guò)程，具體為：CREATE PROCEDURE @name varchar(20), @password varchar(20)ASIF EXISTS( SELECT id FROM student WHERE name=@name AND password=@password)BEGIN SELECT 0 驗(yàn)證成功ENDELSE IF EXISTS( SELECT id FROM student WHERE name=@name)BEGIN
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