【總結(jié)】測量平均速度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離,并會求平均速度.2.體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程3.通過實驗激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細的科學(xué)態(tài)度,正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng).導(dǎo)演示實驗:小車從斜面滑下來。思考:小車是在斜面上是前半程運動快還是后半
2025-06-19 01:24
【總結(jié)】汽化和液化(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):;,以及沸騰實驗的相關(guān)現(xiàn)象;。導(dǎo)夏天在手上涂抹酒精,發(fā)現(xiàn)過一會酒精就不見了,且手上感覺涼涼的,請問酒精怎么不見了?手又為什么會涼涼的?思請同學(xué)們看課本P58—P61面的內(nèi)容,完成導(dǎo)學(xué)提綱上基礎(chǔ)感知以及深入學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、汽化:物質(zhì)由
2025-06-12 02:38
【總結(jié)】課題光的直線傳播導(dǎo)思一、認(rèn)真閱讀課本第69-72頁《光的直線傳播》,完成下列問題:1、光源:叫光源。2、有下列物體:①星星、②月亮、③太陽、④鉆石、⑤電燈、⑥電視屏幕、⑦無影燈、⑧螢火蟲、⑨燈籠魚、⑩交通路牌。上述物體中一定是光源的有
2025-06-13 17:10
【總結(jié)】點燃的蠟燭凸透鏡光屏光具座實驗器材如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上?調(diào)節(jié)蠟燭、透鏡、光屏的中心,使它們的三心在同一高度上,為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央。提出猜想凸透鏡成像可能與__________________有關(guān)物體到透鏡的距離物體到透鏡的距離簡稱為
2025-06-15 23:34
【總結(jié)】聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同導(dǎo)請同學(xué)們都閉上眼睛,找其中兩名同學(xué)分別背一首古詩,讓其他人判斷是誰的聲音。設(shè)疑:為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音?引入課題:《聲音的特性》思認(rèn)
2025-06-12 02:37
【總結(jié)】升華和凝華導(dǎo)實驗?在燒瓶中放少量碘,塞緊蓋子后在酒精燈上加熱。仔細觀察實驗:1、加熱前碘是什么物態(tài)的?2、加熱過程中發(fā)生了什么變化?3、停止加熱后看到了什么現(xiàn)象?思-約15分鐘閱讀書本P6465,完成下列問題:一.分析碘加熱的實驗,得出結(jié)論1、升華:物體由
2025-06-12 15:21
【總結(jié)】課題噪聲的危害和控制咱們一起來聽幾段聲音視頻《鋼球廠的噪聲》視頻《鋸木頭的的噪聲》談?wù)勀愕母惺茉谀愕闹車€有哪些類似的聲音?什么是噪聲?你曾經(jīng)制造過噪聲嗎?1.凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)一、噪聲觀察樂音和噪聲的
2025-06-14 20:34
【總結(jié)】課題噪聲的危害和控制咱們一起來聽幾段聲音視頻《鋼球廠的噪聲》視頻《鋸木頭的的噪聲》談?wù)勀愕母惺茉谀愕闹車?,還有哪些類似的聲音?什么是噪聲?你曾經(jīng)制造過噪聲嗎?1.凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)一、噪聲觀察樂音和噪聲的
2025-06-19 01:14
【總結(jié)】眼睛與眼鏡導(dǎo)-約3分鐘溫故知新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)興趣思一、自主學(xué)習(xí):閱讀課本100101頁,完成下列問題:1.照相機鏡頭相當(dāng)于一個,來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后會聚在膠片上,形成一個________,________的像。2.眼球結(jié)構(gòu)及調(diào)節(jié):(1)結(jié)構(gòu):眼球由角膜、瞳孔
2025-06-15 23:36
【總結(jié)】質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)?1、知道質(zhì)量的定義、物理量符號、單位。?2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。?3、學(xué)會用天平測物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項。一、質(zhì)量鐵釘、鐵錘、玻璃杯,列舉教室中的桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做————。鐵、玻璃、木材等我們都把它們叫做物質(zhì),一切物體由物質(zhì)構(gòu)成
2025-06-06 01:40
【總結(jié)】第六章 質(zhì)量與密度一、內(nèi)容概述本章內(nèi)容是初中物理的基礎(chǔ)知識,介紹質(zhì)量和密度。質(zhì)量的物理學(xué)的一個基本概念,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),本章主要是知道質(zhì)量的含義,對質(zhì)量的概念要求很淺。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平使用,探究密度的概念,以及開展密度知識交流會的活動,對物質(zhì)有了進一步的定量認(rèn)識。學(xué)習(xí)了密度概念后,然后學(xué)習(xí)實驗:測量物質(zhì)的密度,用天平測量物體的質(zhì)量、
2025-06-07 16:18
【總結(jié)】課題密度與社會生活導(dǎo)風(fēng)是怎么形成的?思認(rèn)真閱讀課本第120頁第4節(jié)《密度與社會生活》,完成下列問題:1、演示課本實驗6.4–1紙風(fēng)車實驗,然后學(xué)生思考:是什么推動了風(fēng)車轉(zhuǎn)動的?原因是:
【總結(jié)】質(zhì)量課前討論:課桌主要是由木頭構(gòu)成的,由此你認(rèn)為課桌和木頭哪一個是物體,哪一個是物質(zhì)?______是物體,________是物質(zhì)活動一比一比看誰的感覺最好物質(zhì)整物體都是由組成的。在社團活動中,老師要求將冰雕、冰、書、紙分成兩類,小宇是如下分的,請說明他這樣分的理由。冰雕書冰
2025-06-18 12:18