【總結】第二十八章銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)第1課時銳角三角函數(shù)（一）數(shù)學九年級下冊配人教版易錯核心知識循環(huán)練1.（10分）已知△ABC∽△DEF，且S△ABC∶S△DEF=2∶1，則AB與DE的比是（）
2025-06-15 12:04
【總結】第二十八章銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)第2課時銳角三角函數(shù)（二）數(shù)學九年級下冊配人教版易錯核心知識循環(huán)練1.（10分）下列函數(shù)是反比例函數(shù)的是（）A.y=x+3B.y=C.=2D.y=2.（10
【總結】第3課時特殊角的三角函數(shù)值學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把∠A的對邊與斜邊的比叫做∠A的,記作sinA,即==;把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的,記作cosA,即cosA==;把∠A的對邊與鄰邊的比叫做
2025-06-19 12:14
【總結】第二十八章銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)第3課時銳角三角函數(shù)值數(shù)學九年級下冊配人教版易錯核心知識循環(huán)練1.（10分）如圖K28-1-13標記了△ABC與△DEF邊、角的一些數(shù)據(jù)，如果再添加一個條件使△ABC∽△DEF，那么這個條件可以是______________
2025-06-18 05:26
【總結】標：探索直角三角形的銳角確定時,它的鄰邊與斜邊的比、對邊與鄰邊的比是固定值,從而引出余弦、正切的概念.推理目標：通過類比正弦概念探索得出銳角的余弦、正切概念，體會由特殊到一般的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力.（難點）標：了解銳角三角函數(shù)的概念，并能根據(jù)余弦、正切的概念進行計算.
2025-06-15 22:41
【總結】推理目標：能根據(jù)三角函數(shù)的概念推導出特殊角的三角函數(shù)值，培養(yǎng)學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)的能力.（難點）標：（1）熟記30°,45°,60°角的三角函數(shù)值,能熟練計算含有30°,45°,60°角的三角函數(shù)的代數(shù)式；（重點）（2）能根據(jù)特殊角的三角函數(shù)值求出對應的
2025-06-18 12:03
【總結】第4課時 利用計算器求三角函數(shù)值計算器求銳角 ,或已知銳角三角函數(shù)值求 時,不同計算器的操作步驟可能有所不同.?△ABC中,∠C=90°,a=5,c=13,用科學計算器求∠A約等于( )°38'°22'
2025-06-18 05:25
【總結】標：利用相似的直角三角形,探索直角三角形的銳角確定時,它的對邊與斜邊的比是固定值,從而引出正弦的概念.（難點）標：理解銳角的正弦的概念，并能根據(jù)正弦的概念進行計算.（重點）推理目標：通過觀察、比較、分析、概括得到銳角的正弦概念，體會由特殊到一般的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的歸納推理能力.滲透數(shù)形
【總結】第二十八章●第一節(jié)銳角三角函數(shù)九年級|下冊問題引入問題1⑴相似三角形的對應邊之間有什么關系？⑵在直角三角形中，30°角所對的直角邊不斜邊有什么關系？⑶在直角三角形中，斜邊不兩條直角邊之間有什么關系？問題2據(jù)研究，當高跟鞋的鞋底不地面的夾角為11°度左右時，人腳的感覺最舒適。假設美女腳前掌到
【總結】第二十八章銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)第1課時銳角三角函數(shù)（一）數(shù)學九年級下冊配人教版課前預習A.在Rt△ABC中，∠C=90°，我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的_____，記作_____，sinA=
2025-06-19 07:10
【總結】,A,B,C,c,b,a,┌,28.1銳角三角函數(shù)第3課時,第一頁，編輯于星期六：七點六分。,1.能推導并熟記30°，45°，60°角的三角函數(shù)值，并能根據(jù)這些值說出對應銳角的度數(shù).2.能熟練計算含有...
2024-10-21 21:46
【總結】ABC“斜而未倒”BC=AB=意大利的偉大科學家伽俐略，曾在斜塔的頂層做過自由落體運動的實驗.．α小明在打網(wǎng)球時，擊出一個直線球恰好擦網(wǎng)而過，且剛好落在底線上，已知網(wǎng)球場的底線到網(wǎng)的距離（OA）是12米，網(wǎng)高（AC）是1米，擊球高度（BD）是2米，你能求出球飛行的距離嗎
2024-11-28 02:17
2025-06-17 20:18
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