高一研學(xué)報(bào)告-吳維波(編輯修改稿)
2025-07-14 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究方法 ? 可行性分析 43. 研究論文的撰寫 重要性 —— 成果主件 規(guī)范性 —— 格式正確 邏輯性 —— 內(nèi)容科學(xué) 研究論文格式 符合 “基本構(gòu)件” 標(biāo) 題 摘 要 正 文 參考文獻(xiàn)、主要網(wǎng)址 作者（組員） 關(guān)鍵詞 441. 成果資料的表現(xiàn)形式 文字，表格，圖片，照片，原始記錄，錄音，錄像視頻，電腦程序（幻燈片、網(wǎng)頁、 Flash動(dòng)畫、電子書等）、實(shí)物等。 ? 怎樣整理成果資料？ 反思 ？ ? 1. 研究性學(xué)習(xí)檔案袋 ? 2. 研究性學(xué)習(xí)綜合手冊 ? 3. 比賽作品 策 略 （五）研究好備課和活動(dòng)指導(dǎo)教案 引語： “我們要認(rèn)真研究備課， 因?yàn)檠袑W(xué)的備課與其它學(xué)科有不 同之處?！? 51. 備課的重要性和必要性 2. 備課有難點(diǎn) 3. 研究性學(xué)習(xí)備課具有特殊性 4. 備教材、方法、學(xué)生、活動(dòng)策略 研究性學(xué)習(xí)教案 知識(shí)教案 活動(dòng)教案 教學(xué)資源 52. 知識(shí)教案與活動(dòng)指導(dǎo)（方案）教案 學(xué)科教案 —— 教師研究教材，找出教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)再聯(lián)系，依一定原則（主要是可接受性原則），講給學(xué)生聽，研究的是教得藝術(shù)，傳授的藝術(shù)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（方案） —— 教師借助活動(dòng)這一平臺(tái)，依一定原則（主要是認(rèn)知性原則）將可能的條件組合起來，引導(dǎo)學(xué)生從已知到未知，從現(xiàn)象到本質(zhì)地索求知識(shí)，從本質(zhì)上江的是學(xué)得藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)（探索性、過程性）。 教學(xué)資源 —— 備課參考 53. 知識(shí)教案 1. 三維目標(biāo) 2. 重難點(diǎn) 3. 教學(xué)過程 4. 教學(xué)反思 54. 活動(dòng)指導(dǎo)方案（指導(dǎo)教案） 1. 活動(dòng)背景 2. 活動(dòng)目的 3. 活動(dòng)內(nèi)容 4. 活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃 6. 問題及預(yù)案 ? 我們怎樣才能設(shè)計(jì)較為完善的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案？ 反思 ？ ? 知識(shí)教案與活動(dòng)設(shè)計(jì) 方案的合理組合。 策 略 （六）開發(fā)豐富的課程資源 引語： “很多學(xué)校開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)，但是因?yàn)槿狈φn程教學(xué)資源，教師和學(xué)生遇到了不少困難”。 ? 網(wǎng)上的研究性學(xué)習(xí)課件和教案太少，這證明了什么？ 你試過嗎？ 問題 61. 課程資源的定義、特點(diǎn) 特點(diǎn) ：豐富性、差異性、等價(jià)性 定義： 課程資源是指課程要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。課程資源的結(jié)構(gòu)包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)課程資源，除了教科書以外，還有教師、學(xué)生，師生本身不同的經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和不同的簡歷、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略都是非常寶貴的非常直接的課程資源，校內(nèi)各種專用教室和校內(nèi)各種活動(dòng)也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等。 62 研究性 學(xué)習(xí)課程資源的種類 基本課程資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、參考教材 有形資源和無形資源（形態(tài)）：資源庫，管理方法措施，觀念與經(jīng)驗(yàn)。 素材性資源和條件性資源（功能）：教學(xué)參考資料，社會(huì)資源、自然資源 校內(nèi)資源、校外資源和網(wǎng)絡(luò)資源（來源） 開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程資源的重要性、必要性 ?擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的空間 ?豐富教師的教學(xué)資源 ?幫組學(xué)校對課程的開發(fā)和管理 研究性學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)現(xiàn)狀 ?迷茫不知所措 ?力度不夠 ?學(xué)校間差距大 ?心有余力不足
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