【總結(jié)】專(zhuān)題九動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為命題點(diǎn)一動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)例1(2022?青島)如圖表示的是人體的屈肘動(dòng)作。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中的[1][2]分別表示肱二頭肌和肱三頭肌B.前臂骨和上臂骨通過(guò)[2]兩端的肌腱連接起來(lái)C.完成屈肘動(dòng)作時(shí),[1]受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮D.在屈肘動(dòng)作中[1]和[2]是相互配合活動(dòng)的1.哺
2025-06-15 19:59
【總結(jié)】專(zhuān)題四綠色植物的三大生理作用命題點(diǎn)一植物三大生理作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)例1(2022?濟(jì)寧)如圖為“鯤鵬”興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。其中不科學(xué)的是()1.光合作用實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。(1)使用“氫氧化鈉溶液”與“清水”的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳;葉片銀邊(白斑)部分與綠色部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是葉綠體;遮光與不遮光的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光。(
【總結(jié)】專(zhuān)題五人體的代謝命題點(diǎn)一消化系統(tǒng)例1(2022?淮安)如圖是人的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.①是肝臟,能分泌膽汁B.②是胃,能初步分解蛋白質(zhì)C.③是胰腺,能分泌多種消化酶D.④是小腸,吸收全部維生素D1.人體的營(yíng)養(yǎng)。(1)能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)(主要能源物質(zhì))
2025-06-12 15:42
【總結(jié)】專(zhuān)題十一生物分類(lèi)與生命演化命題點(diǎn)一生物的分類(lèi)與動(dòng)植物類(lèi)群例1(2022?廣州)下列關(guān)于生物分類(lèi)的敘述,正確的是()A.生物分類(lèi)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、科、目、屬、種B.分類(lèi)單位越大,所包含的生物親緣關(guān)系越近C.分類(lèi)單位越小,所包含的生物種類(lèi)越少D.動(dòng)物和植物的分類(lèi)都以生理功能為主要依據(jù)C例2(2022&
2025-06-16 02:32
2025-06-16 02:30
【總結(jié)】專(zhuān)題二科學(xué)探究與生物體的結(jié)構(gòu)層次命題點(diǎn)一科學(xué)探究過(guò)程例1(2022?日照)如表是土壤對(duì)落葉分解作用的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程。其中屬于作出假設(shè)步驟的是()A步驟1發(fā)現(xiàn)土壤中的落葉出現(xiàn)了大量小網(wǎng)孔,這些網(wǎng)孔是怎樣形成的呢B步驟2根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),推測(cè)是土壤中的細(xì)菌分解了落葉C步驟3將土壤滅菌后均分成兩組,分別加入
【總結(jié)】專(zhuān)題六人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)命題點(diǎn)一人體的激素調(diào)節(jié)例1(2022?菏澤)激素在人體血液中的含量極少,但對(duì)人體的生命活動(dòng)具有重要的調(diào)節(jié)作用。下列關(guān)于激素的說(shuō)法,正確的是()A.激素由內(nèi)分泌腺分泌后,通過(guò)導(dǎo)管排放到血液中B.幼兒時(shí)期,生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患呆小癥C.幼年時(shí)期,甲狀腺激素分泌不足會(huì)患侏儒癥D.人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)
2025-06-16 02:10
【總結(jié)】專(zhuān)題十生物的生殖、發(fā)育與遺傳命題點(diǎn)一生物的生殖和發(fā)育例1(2022?臨沂)某生物社團(tuán)同學(xué)選取了以下生物,對(duì)其生殖和發(fā)育進(jìn)行了探索,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.圖甲所示扦插屬于無(wú)性生殖B.圖乙中嫁接成活的關(guān)鍵是a砧木和b接穗的形成層緊密結(jié)合C.圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤(pán)D.圖丁中胎兒通過(guò)
【總結(jié)】第八單元健康地生活考點(diǎn)1傳染病及其預(yù)防1.傳染病(1)概念:由①(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等)引起的、能在②之間或③之間傳播的疾病。(2)特點(diǎn):具有④和⑤。2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)概況傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備⑥
2025-06-18 02:16
【總結(jié)】青島市二〇一六年初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題(考試時(shí)間:90分鐘;滿(mǎn)分:80分)溫馨提示:親愛(ài)的同學(xué),歡迎你參加本次考試,祝你答題成功!本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1-6頁(yè)為選擇題,35分;第Ⅱ卷7-10頁(yè)為非選擇題,45分;滿(mǎn)分80分。所有題目均在答題卡上作答,在試題上作答無(wú)效。
2024-12-02 15:54
【總結(jié)】專(zhuān)題七生態(tài)系統(tǒng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、對(duì)能量流動(dòng)的理解及應(yīng)用(以兔子為例)兔子攝入的能量=兔子同化的有機(jī)物中的能量+兔子糞便中的能量。兔子同化的有機(jī)物中的能量=兔子呼吸作用散失的能量+用于兔子生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量。10%~20%,可確定相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)差別在5倍左右,若能量相差不多且比例接過(guò)1
2025-06-17 17:00
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí),成績(jī)基石第九講壓強(qiáng)要點(diǎn)壓強(qiáng)考查內(nèi)容認(rèn)知性目標(biāo)①通過(guò)實(shí)驗(yàn),理解壓強(qiáng);②知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法;③用壓強(qiáng)公式進(jìn)行解釋或計(jì)算.考查角度①探究影響壓力作用效果的因素(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案),理解壓強(qiáng)概念;②壓強(qiáng)公式的應(yīng)用;③增減壓強(qiáng)的方法.
2025-06-12 17:10
【總結(jié)】專(zhuān)題十一重點(diǎn)圖形專(zhuān)題一、葉片和氣孔的結(jié)構(gòu)【圖片展示】【要點(diǎn)總結(jié)】二、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)【圖片展示】【要點(diǎn)總結(jié)】三、消化系統(tǒng)的組成【圖片展示】消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén),小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所?!疽c(diǎn)總結(jié)】四、呼吸系統(tǒng)的組成【圖片
2025-06-12 07:01
【總結(jié)】專(zhuān)題三綠色開(kāi)花植物的一生命題點(diǎn)一種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)例1(2022?萊蕪)如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)后的幼苗形態(tài)示意圖,下列敘述正確的是()A.圖甲中②③④⑤組成種子的胚B.圖甲中的①發(fā)育成圖乙中的⑧C.種子萌發(fā)過(guò)程中結(jié)構(gòu)⑦逐漸變小D.結(jié)構(gòu)⑧的生長(zhǎng)只與分生區(qū)有關(guān)1.單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。比較項(xiàng)目