20xx年九年級物理下冊173發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電習(xí)題課件新版粵教滬版(編輯修改稿)
2025-07-14 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3】 （ 2022?十堰）下列各圖中可以反映發(fā)電機(jī)工作原理的是（ ） B 課堂導(dǎo)學(xué) 【 思路點撥 】 發(fā)電機(jī)原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，即發(fā)電機(jī)的原理圖中沒電源，有電源的實驗裝置圖不是發(fā)電機(jī)的原理圖。 【 變式拓展 3】 如圖是某中學(xué)生發(fā)明的一款便攜風(fēng)力發(fā)電機(jī)，以保護(hù)套的形式套在手機(jī)外面，利用風(fēng)為手機(jī)充電．它主要由風(fēng)力機(jī)和發(fā)電機(jī)兩部分組成，其中風(fēng)力機(jī)實現(xiàn)把風(fēng)能轉(zhuǎn)化成葉片的 _________，發(fā)電機(jī)利用 _______________的工作原 理再把它轉(zhuǎn)化為電能． 機(jī)械能 課堂導(dǎo)學(xué) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 隨堂檢測 1.（ 2022?揚州）如圖，是手搖式手電筒，只要轉(zhuǎn)動手電筒的搖柄，燈泡就能發(fā)光。下列實驗?zāi)芙沂臼蛛娡补ぷ髟淼氖牵? ） B 隨堂檢測 2. 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的物理學(xué)家是（ ） A．歐姆 B．法拉第 C．瓦特 D．焦耳 3.（ 2022?廣州）圖中的 a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，它是閉合回路的一部分。它在下圖所示各磁場中水平運動時，哪種情況不會產(chǎn)生感應(yīng)電流（ ） B B 隨堂檢測 4. 如圖是昆明環(huán)湖路兩側(cè)安裝的“風(fēng)光互補(bǔ)”新能源景觀節(jié)能燈，它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽能電池板，其中小風(fēng)扇是一個小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)．它們都是將其他形式的能 轉(zhuǎn)化成 能的裝置， 風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電原理是 ． 電 電磁效應(yīng) 隨堂檢測 5. 用圖所示的實驗裝置探究 “產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件” . （ 1）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體 ab不動， 左右移動磁鐵，電路中 （選填“有”或“無”）感應(yīng)電流 . （ 2）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯．請?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施： ． 有 增強(qiáng)磁性 隨堂檢測 6. 如圖所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過的一個實驗裝置，由鐵架臺、蹄形磁鐵、靈敏電流計、開關(guān)、導(dǎo)體棒和幾根導(dǎo)線等器材組成． 隨堂檢測 （ 1）這一實驗裝置是用來研究 現(xiàn)象的． （ 2）小梅至今對這個實驗的下列過程記憶猶新： ①為使靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，她首先閉合開關(guān)，然后要使導(dǎo)體棒 （選填“上下”或“左右”）運動． 電磁感應(yīng) 左右 隨堂檢測 ② 保持導(dǎo)體棒的運動方向不變，將蹄形磁體 N、S極的位置對調(diào)，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向也會改變．這說明：感應(yīng)電流的方向與 的方向有關(guān)． 磁場 隨堂檢測 （ 3）通過圖甲所示的實驗，小梅斷定：利用圖乙所示的實驗裝置，閉合開關(guān)后，拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時，也會觀察到靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)． 請你簡要說明小梅這樣想的理由： ． 條形磁鐵與線圈發(fā)生相對運動時，線圈也會切割條形磁鐵周圍的磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流 課后作業(yè) 1.（ 2022?泰州）無線充電技術(shù)應(yīng)用了特斯拉線圈，如圖，用一不通電的 LED燈靠近正在通電的特斯拉線圈時， LED燈發(fā)光了，燈被點亮的現(xiàn)象可以用我們學(xué)過的哪一知識來解釋（ ） A．電流的磁效應(yīng) B．磁場對電流的作用 C．安培定則 D．電磁感應(yīng) D 課后作業(yè) 2. 如圖所示電與磁的實驗裝置中，屬于發(fā)電機(jī)原理的是（ ） C 課后作業(yè) 3. 王斌同學(xué)根據(jù)如圖所示的原理，制作了一臺小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，用以輔助照明，發(fā)電機(jī)工作時，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，下列措施不能增加燈泡亮度的是（ ） A．把銅線圈換成鐵線圈 B．換用磁性較強(qiáng)的磁體 C．提高線圈的轉(zhuǎn)動速度 D．換用匝數(shù)較多的線圈 A 課后作業(yè) 4.（ 2022?濟(jì)南）如圖所示是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置，要使靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可以（ ） A．?dāng)嚅_開關(guān)， 讓導(dǎo)體 ab向上運動 B．閉合開關(guān)， 讓導(dǎo)
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