北京市20xx年中考化學基礎復習方案主題五科學探究第15課時物質(zhì)檢驗與鑒別分離與提純課件(編輯修改稿)
2025-07-14 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可溶性固體溶質(zhì)溶解度受溫度影響變化大小不同 分離 NaC l 與 K NO3的 混合物 知識體系 考點聚焦 考向探究 第 15課時 ┃ 物質(zhì)檢驗與鑒別、分離與提純 溶解 過濾 蒸發(fā) （ 續(xù)表 ） 方法 適用范圍或原理 舉例 化學方法 氣化法 使雜質(zhì)反應生成氣體而除去 除去 NaC l 中的 Na 2 CO 3 ，可加適量的 ________ 沉淀法 將雜質(zhì)轉化為沉淀過濾除去 除去 NaC l 中的 Na 2 CO 3 ，可加適量的 _________ ___ _ ，再 ______ ___ 置換法 將雜質(zhì)通過置換反應而除去 除去 Fe SO 4 中的 Cu SO 4 ，可加適量的 __ ______ ，再 ______ 溶解法 將雜質(zhì)溶于某種試劑而除去 除去炭粉中的 Cu O ，可加適量________ ，再 _ _______ 加熱法 雜質(zhì)受熱易分解，通過加熱將雜質(zhì)除去 除去 CaO 中的 CaC O 3 ，可_____________________ 轉化法 將雜質(zhì)通過化學反應轉化為主要成分 除去 CO 2 中的 CO ，可將氣體_________________ 知識體系 考點聚焦 考向探究 第 15課時 ┃ 物質(zhì)檢驗與鑒別、分離與提純 高溫灼燒 稀鹽酸 氯化鈣溶液 過濾 鐵 過濾 稀硫酸 過濾 通過灼熱的氧化銅 【注意】 ① 對被檢驗、鑒別的物質(zhì) ， 要 先取樣再實驗 ， 即先 “ 各取少許 ” 進行實驗。 ② 檢驗、鑒別物質(zhì)的方法盡量 簡便易行 ， 選擇常用試劑且現(xiàn)象明顯 。 ③ 檢驗針對一種物質(zhì) ， 利用物質(zhì)特有的性質(zhì)；鑒別針對多種物質(zhì) ， 利用不同性質(zhì)區(qū)分即可。 ④ 提 純時要注意不能引入新雜質(zhì) ， 不改變主體的性質(zhì)、主體與被除雜質(zhì)生成物易于分離 知識體系 考點聚焦 考向探究 第 15課時 ┃ 物質(zhì)檢驗與鑒別、分離與提純 例 1 按圖 15 － 3 所示裝置 ， 持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì) X ， 可以看到玻璃管中有紅色物質(zhì)生成 ， 無水 Cu SO4變藍 ， 澄清石灰水變渾濁 ， 則 X 不可能是 ( ) 圖 15 － 3 A ． 氫氣和水蒸氣 B ． 氫氣 和二氧化碳 C ． 一氧化碳和氫氣 D ． 一氧化碳和水蒸氣 考 向 探 究 類型 1 基礎選擇型 知識體系 考點聚焦 考向探究 第 15課時 ┃ 物質(zhì)檢驗與鑒別、分離與提純 A [ 解析 ] 由題意可知 ， 無水硫酸銅變藍 ， 說明有水生成或氣體 X 中有水 ， 氣體 X 中含有 H 元素；澄清石灰水變渾濁 ， 說明有 CO2生成或氣體 X 中有 CO2， 氣體 X 中含有 C 元素；玻璃管內(nèi)固體變紅 ， 說明氣體 X 中含具有還原性氣體；氫氣和水蒸氣中不含 C 元素 ， 不能生成二氧化碳。 知識體系 考點聚焦 考向探究 第 15課時 ┃ 物質(zhì)檢驗與鑒別、分離與提純 例 2 下列各組物質(zhì)的鑒別方法中 ， 能達到預期目的的是( ) A ． 燒堿與純堿 —— 加酚酞溶液 B ． 稀硫酸與稀鹽酸 —— 加碳酸鈉 C ． 氮氣與氧氣 —— 加澄清石灰水 D ． 生石灰與熟石灰 —— 加水 知識體系 考點聚焦 考向探究 第 15課時 ┃ 物質(zhì)檢驗與鑒別、分離與提純 D [解析 ] 燒堿和純堿均顯堿性 ， 滴加酚酞溶液后均能使酚酞變紅 ， 無法鑒別；稀硫酸和稀鹽酸均能與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體 ， 無法鑒別；氮氣和氧氣均不能使澄清石灰水變渾濁 ， 無法鑒別；加水后生石灰與水反應放出大量熱 ， 而熟石灰加水后溶于水形成氫氧化鈣溶液 ， 溫度沒有明顯變化 ， 可以鑒別。 例 3 除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì) ， 所選用的試劑及操作方法均正確的是 ( ) 選項 物質(zhì) ( 括號內(nèi)為雜 質(zhì) ) 試劑 操作方法 A CO 2 氣體 ( CO ) 過量氧氣 點燃 B CaO 固體 ( C aCO 3 ) 足量的水 過濾 C FeSO 4 溶液 ( C uSO 4 ) 過量鋅粉 過濾 D NaCl 固體 ( Na 2 CO 3 ) 過量稀鹽酸 蒸發(fā) 知識體系 考點聚焦 考向探究
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