20xx年七年級語文上冊第五單元主題閱讀課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-14 13:54 本頁面
【文章內容簡介】 夫妻相處的情景相映襯。 4.“年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？ (二 )給燕子留個門 歲月流走，當村里迎來一座座樓后，燕子卻在慢慢離去。人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶。 (三 )綠毛龜 尤 今 丈夫詹到江蘇無錫去開會，幾天后公干完畢而返家時，帶回一只綠毛龜。女兒給它取了一個名字“寶龜”。綠毛龜最大的魅力在于它具有通靈之性。 (三 )綠毛龜 初到我家時，它怕生而又羞怯，加上也許是思家的情愫在作祟，它老是把頭縮在硬殼里，悒悒悶悶，靜靜寂寂，沉在水底，仿佛沒有了生命。慢慢的，它想開了，也適應了，原本活潑的本性便漸漸地暴露了。知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水里游來游去，深綠的毛發(fā)把整缸水都染成了姣美的綠色。 (三 )綠毛龜 8歲的女兒愛它如珠如寶。上學時，絕不忘與它道別；下午放學回來后，又去跟它打招呼；平時有事沒事，總挨在玻璃缸旁親昵地喊：“寶龜，寶龜！” (三 )綠毛龜 說也奇怪，喊得多了，它居然會“應”，不是用語言，而是用行動。女兒一喊“寶龜”，它便游上來，把頭伸出水面張望。最初，以為是偶然的契合，然而后來次次如此，我們便知道，這龜?shù)拇_是具有靈性的。更妙的是，對音樂它也有同樣敏銳的反應。女兒把手提收音機擱在玻璃缸旁，播放圣誕歌曲《平安夜》給它聽，幾次過后，當樂聲從收音機里流出來時，它便又把頭伸出水面來，輕輕抿著嘴，仿佛在微笑，兩顆圓圓的眼珠子也綻放出柔和的亮光。 (三 )綠毛龜 一向不養(yǎng)、不愛養(yǎng)、不贊成養(yǎng)任何寵物的我，竟對這只小小的綠毛龜著了迷。 閑來無事，母女兩人便把頭湊在一起，看龜戲龜喂龜笑龜。至于那龜有著怎樣的一種內心世界，我們不知道 —— 無從知道，也從來沒有想到我們應該知道。 不久，有馬來西亞的遠親到訪，這位表姑有兩個女兒，分別是 7歲和 8歲，和我的女兒同樣處在那種“一見便熟”的年齡，三個人一下子便成了“臭味相投的莫逆之交”。 (三 )綠毛龜 大人在前廳里閑聊，小孩在后院里看龜。 水里看龜不過癮，不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把綠毛龜抓出來，放在地上玩。她們將綠毛龜硬殼上的綠毛編成辮子，用橡皮筋捆成奇怪的形狀，嘻嘻哈哈；她們把絨線綁在綠毛龜?shù)氖稚?，強行拖著它走，看到它蹣跚難行的怪模樣，縱聲大笑；她們把紅色的塑膠泥做成手套與鞋子，套在綠毛龜?shù)氖肿闵?，它那種反抗無力任由擺弄的呆滯相，再度引起了小女孩們驚天動地的笑聲。 (三 )綠毛龜 我坐在廳里，聽到一陣又一陣愉快的笑聲源源不絕地傳到廳里來，還暗暗為她們三人的契合無間感到高興，殊不知她們正無知地把自己的快樂建立在綠毛龜?shù)耐纯嗌希? 客人走了以后，我把廳里狼藉的杯杯盤盤收拾好，信步來到后院，一看，整個人驀地好似觸電一般怔了、呆了。 (三 )綠毛龜 綠毛龜奄奄一息地躺在地上。 原本柔滑秀美的綠毛，被橡皮筋捆得亂七八糟；雙手與雙足，被死死地套在紅色塑膠泥做成的手套與鞋子里，兩只手還被絨線綁著，好似犯了重罪被判死刑的囚犯。 它一動不動，好似一只風干了的木乃伊。 “寶龜，寶龜！” 我發(fā)狂地喊了一聲，沖過去，抱起它，它的頭縮進了殼里，看也不看我一眼。就在那一刻，有一種不祥的念頭在我腦子里一閃而過。 士可殺，不可辱。 (三 )綠毛龜 飽受凌辱的綠毛龜，就在那一天，喪失所有的生趣。 它沉在晶亮的玻璃缸底，懨懨的，了無生氣。投入缸里的魚呀蝦呀，原封不動。喚它，它不瞅不睬。 知錯想改的女兒，噙著眼淚求我?guī)汖斎タ瘁t(yī)生，可我知道心病還須心藥醫(yī)，寶龜需要的，是心理的治療呵！ 幾天后，綠毛龜斜斜地浮在水里，一動不動，氣息全無。取出一看，斷氣了。 (有刪改 ) (三 )綠毛龜 “通靈之性”表現(xiàn)在哪些方面？請分點概括。 (三 )綠毛龜 ①能用行動呼應人的呼喚； ②能感應到音樂； ③具有“士可殺，不可辱”的氣節(jié)。 。 (三 )綠毛龜 第二段采用了擬人和對比的修辭手法。作者用“羞怯”“思家的情愫在作祟”“悒悒悶悶，靜靜寂寂”“想開了”“活潑”等描寫人的詞句來描寫綠毛龜，賦予綠毛龜人的情感，使此段前半部分和后半部分的內容形成對比，突出了綠毛龜?shù)目蓯叟c活潑，表明了作者對綠毛龜?shù)南矏邸? “士可殺，不可辱”這一句話？ (三 )綠毛龜 引用這一句話，說明了綠毛龜在遭受屈辱時，寧可犧牲生命，也不愿意茍且偷生；表現(xiàn)了作者對
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1