【總結(jié)】兒科護(hù)理常規(guī)目錄1.兒科常見疾病一般的護(hù)理常規(guī)2.手足口病的護(hù)理常規(guī)3.高熱的護(hù)理常規(guī)4.驚厥的護(hù)理常規(guī)5.嬰幼兒腹瀉的護(hù)理常規(guī)6.小兒肺炎的護(hù)理常規(guī)7.嬰幼兒哭鬧的護(hù)理常規(guī)8.腎病綜合征的護(hù)理常規(guī)9.小兒貧血的護(hù)理常規(guī)10.小兒腹痛的護(hù)理常規(guī)11.小兒營養(yǎng)不良的護(hù)理常規(guī)12.小兒昏迷的護(hù)理常規(guī)13.急性自血病的護(hù)理常規(guī)14.小兒化膿
2025-06-16 01:35
【總結(jié)】《兒科護(hù)理學(xué)》復(fù)習(xí)題一、名詞解釋:1、胎兒期:從受精卵形成至胎兒娩出止為胎兒期。2、新生兒寒冷損傷綜合征:主要由受寒引起,其臨床特征是低體溫和多功能損傷,嚴(yán)重者出現(xiàn)皮膚和皮下脂肪變硬和水腫,又稱新生兒硬腫癥。3、哮喘持續(xù)狀態(tài):哮喘嚴(yán)重發(fā)作,經(jīng)合理應(yīng)用緩解藥物后任有嚴(yán)重或進(jìn)行性呼吸性困難者,稱為哮喘持續(xù)狀態(tài)。4、尿崩癥:是一種由于患兒完全或部分喪失尿濃縮功能,臨床以
2024-08-13 23:18
【總結(jié)】一、高熱驚厥護(hù)理高熱驚厥是指由單純發(fā)熱誘發(fā)的全身或局部骨骼肌群突然發(fā)生不自主收縮,常伴意識(shí)障礙。是常見的小兒驚厥類型之一。[常見護(hù)理診斷/問題]1.急性意識(shí)障礙:與驚厥發(fā)作有關(guān)。2.有窒息的危險(xiǎn):與意識(shí)障礙、驚厥發(fā)作、咳嗽和嘔吐反射減弱,呼吸道阻塞有關(guān)。3.有外傷的危險(xiǎn):與抽搐、意識(shí)障礙有關(guān)。4.體溫過高
2025-06-16 01:12
【總結(jié)】兒科常用護(hù)理診斷(2013年修訂)一、支氣管肺炎(一)氣體交換受損與肺部炎癥有關(guān)(二)清理呼吸道無效與呼吸道分泌物過多、粘稠、患兒體弱、無力排痰有關(guān)(三)體溫過高與肺部感染有關(guān)(四)營養(yǎng)失調(diào):低于機(jī)體需要量與攝入不足、消耗增加有關(guān)哮喘加低效性呼吸型態(tài)與支氣管痙攣、氣道阻力增加有關(guān)護(hù)理措施:1、環(huán)境調(diào)整與休息。2、氧療3、保持呼吸道通暢體位引流有
2025-06-16 01:33
【總結(jié)】兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理之我見河南省上蔡縣人民醫(yī)院兒科劉艷華質(zhì)量是醫(yī)院管理的核心。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化,護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵發(fā)生了深刻變化?;颊咦晕冶Wo(hù)意識(shí)日益增強(qiáng),客觀上對(duì)醫(yī)護(hù)人員的質(zhì)量、效果、及時(shí)性、方便性提出了更高的要求,使病人盡可能在生理、心理上獲得滿足感和安全感是我們護(hù)理服務(wù)的根本目標(biāo)。我科在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的支持、監(jiān)督下,遵循“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的宗旨,開展了
2024-08-26 08:18
【總結(jié)】兒科??谱o(hù)理常規(guī)目錄?l兒科常見疾病一般的護(hù)理常規(guī)2.手足口病的護(hù)理常規(guī)?3.高熱的護(hù)理常規(guī)?4.驚厥的護(hù)理常規(guī)?5.嬰幼兒腹瀉的護(hù)理常規(guī)?6.小兒肺炎的護(hù)理常規(guī)?7.嬰幼兒哭鬧的護(hù)理常規(guī)?8.腎病綜合征的護(hù)理常規(guī)?9.小兒貧血的護(hù)理常規(guī)?10.小兒腹痛的
2025-06-16 01:28
【總結(jié)】孕婦護(hù)理培訓(xùn)課程(一)、孕婦的心理護(hù)理(二)、孕婦起居護(hù)理(三)、飲食護(hù)理(四)、孕婦常見癥狀護(hù)理一、孕婦的護(hù)理孕婦心理護(hù)理(一)1、孕婦孕期產(chǎn)生的心理問題1、對(duì)生育知識(shí)的缺乏足夠的了解,產(chǎn)生緊張的心理。2、中、晚孕期間,孕婦對(duì)嬰兒期望較高并存在各種顧慮
2024-08-14 05:19
【總結(jié)】《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技術(shù)教育中心二〇一二年九月《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程屬性1.課程的性質(zhì)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是護(hù)理學(xué)專業(yè)(非師范類)專業(yè)必修課,它包含護(hù)理學(xué)導(dǎo)論部分與基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)部分,該課程是一門按照生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,幫助護(hù)理對(duì)象滿足生理、心理和治療需求的護(hù)理基本理論、基本知識(shí)及基本技能的理論與實(shí)踐相結(jié)
2025-07-14 22:00
【總結(jié)】:是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而對(duì)未來的行動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程計(jì)劃在護(hù)理管理中的意義:組織文化:是組織在長期運(yùn)營過程中所形成的價(jià)值觀,群體意識(shí),工作和行為的總和組織文化有以下五大作用:人力資源管理:是有效利用人力資源實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程績效評(píng)價(jià):是組織采取特定的方法和工具對(duì)組織成員的工作效果進(jìn)行考察評(píng)價(jià)的過程激勵(lì):是利用外部誘因調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性,引發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力,朝向所期望的目標(biāo)
2025-04-18 12:44
【總結(jié)】2018兒科護(hù)理年底總結(jié)與2018兒科護(hù)理年度總結(jié)匯編 第6頁共6頁 2018兒科護(hù)理年底總結(jié) 一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象 每月召開一次全科護(hù)士思想素質(zhì)教育大會(huì),結(jié)合臨床實(shí)際工作,對(duì)態(tài)...
2024-10-05 18:31
【總結(jié)】─課程單元─MTP-1主管的價(jià)值定位與管理技能MTP-2目標(biāo)管理MTP-3授權(quán)督導(dǎo)技巧MTP-4工作教導(dǎo)技巧MTP-5積極態(tài)度與激勵(lì)技巧MTP-6員工問題處理時(shí)間第一天第二天0900-1030MTP-1主管的價(jià)值定位與管理技能(1)MTP-4工作教導(dǎo)技巧(1)1030-1040
2025-02-06 21:15
【總結(jié)】倉管員管理技能提升主講:魯鵬課程大綱倉庫保管產(chǎn)品入出庫庫存管理倉儲(chǔ)管理入庫運(yùn)作JIT與MRP盤點(diǎn)與現(xiàn)場(chǎng)5S
2025-01-11 20:05
【總結(jié)】《卓越的管理技能》之基礎(chǔ)管理培訓(xùn)開場(chǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、分組(請(qǐng)按要求找到自己的組員)二、自我介紹依次自我介紹,介紹程序及內(nèi)容:G開場(chǎng)向小組成員問好鞠躬;G我的名字是--我來自--現(xiàn)任--G我的個(gè)人情況(生肖、籍貫、專業(yè)等)G我的特點(diǎn)(與自畫像結(jié)合介紹)G我的個(gè)人愛好是--G我最想達(dá)到的生活目標(biāo)是--G結(jié)束致謝
2025-04-18 09:03
【總結(jié)】1《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱:簡(jiǎn)易電位器調(diào)光電路的搭建與調(diào)試2一、教學(xué)項(xiàng)目確定項(xiàng)目名稱:簡(jiǎn)易電位器調(diào)光電路的搭建與調(diào)試教學(xué)時(shí)數(shù):4課時(shí)二、項(xiàng)目研發(fā)說明本項(xiàng)目是電子類專業(yè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程的第一個(gè)項(xiàng)目。本專業(yè)課程目標(biāo)分析:
2024-10-31 09:49
【總結(jié)】第一篇:兒科護(hù)理常規(guī) 兒科一般護(hù)理常規(guī) 一、病室環(huán)境保持清潔、舒適、安靜;陳設(shè)簡(jiǎn)單,適應(yīng)患兒樂趣。根據(jù)病證性質(zhì)調(diào)節(jié)病室溫濕度。 二、根據(jù)病種、病情安排病室。護(hù)送患兒至指定床位休息。適時(shí)向較大患兒...
2024-10-13 13:12