【總結】一、肺與外界的氣體交換吸氣動作呼氣動作呼吸運動(肺的通氣)肋間肌收縮肋骨向上、向外移動胸廓前后徑、左右徑增大膈肌收縮膈頂下降胸廓上下徑增大胸廓擴大肺擴張(容積增大)肺內氣壓低于外界氣壓外界氣體進入肺(吸氣動作)吸入氣體呼出氣體肋間肌舒張膈肌舒
2025-06-16 08:46
【總結】二元一次方程問題1:如圖,已知一個矩形的寬為3,周長為24,求矩形的長.如果我們設長為x,則可列方程為:_________________.如果把問題中矩形的寬改為y,則可得到什么樣的等量關系?3x+3=12x+y=12xy今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞
2025-06-17 00:18
【總結】第二節(jié)先天性行為和學習行為行為泛指:動物的動作或活動.包括運動、取食、攻擊、發(fā)聲等.國際在線專稿:一只會模仿各種聲音的鸚鵡不久前意外地憑借這一特殊本領使主人和他的兒子及時從家中逃離。33歲的香農(nóng)·康維爾居住在美國印第安納州的曼西市,事發(fā)當晚,他與兒子一起躺在長沙發(fā)上看電影,看著看著就進入了夢鄉(xiāng)。
2025-06-12 05:32
【總結】有理數(shù)復習二概念數(shù)軸絕對值倒數(shù)運算律運算加法減法乘法除法乘方有理數(shù)的分類法則混合運算科學計數(shù)法的概念分法一分法二分數(shù)負有理數(shù)0正有理數(shù)相反數(shù)有理數(shù)的大小比較近似數(shù)的概念交換律結合律分配
2025-06-17 00:16
【總結】中考化學總復習·化學實驗專題——氣體的制取和凈化一、氣體的制取發(fā)生裝置實例適用范圍①實驗室加熱KClO3和MnO2的混合物制O2②實驗室加熱KM
【總結】消化與吸收第一課時請你根據(jù)自己的理解,簡單的解釋一下“消化和吸收”是什么意思。消化:在消化系統(tǒng)中,大塊食物被切割、磨碎成小顆粒,然后,被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化。吸收:消化后的營養(yǎng)成分穿過小腸壁進入血液的過程叫吸收。消食道胃消化道:口
2025-06-15 15:42
【總結】第一課時媽媽說的話有道理嗎?為什么?想一想【學習目標】組成和功能以及食物的消化過程。,學會設計改進探究實驗來檢驗自己的假設。課前小組合作學習書本p29圖4-22?指出食物經(jīng)過消化器官的先后順序消化腺的位置??消化液中含有什么消化酶?各進入什么器官?
2025-06-19 19:30
2025-06-19 21:05
【總結】有理數(shù)復習自主學習目標一.正負數(shù)的定義和意義。如何求一個數(shù)的負數(shù),例如:5,—,0.二.默寫有理數(shù)的兩種分類三.考慮0的所有特殊性四.明確數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值的定義和意義1.數(shù)軸的三要素,如何比較數(shù)軸上數(shù)的大小2.互為相反數(shù)的兩個數(shù)有什么特征。例:2x-1和x+3互為
2025-06-17 00:15
【總結】學習目標?1、消化系統(tǒng)的組成和功能?2、運用實驗確認口腔中的消化與牙齒、舌和唾液有關系?3、概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程?4、嘗試解讀營養(yǎng)物質在消化道內被消化和吸收的圖解自主學習(學生看書,完成自主學案,學生先互評,教師再評定)(教師用課件歸納)口腔咽唾液腺食道
2025-06-13 08:39
【總結】第二節(jié)消化和吸收為什么吃了青菜不會變綠巨人,吃了雞翅不會長翅膀?食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。我們所吃的食物是如何被消化和吸收的呢?本節(jié)預習內容:口腔食道胃小腸大腸肛門
2025-06-13 12:17
2025-06-12 12:33
【總結】氣體的實驗室制法的總結實驗室制取氣體的一般思路和方法是什么??(1)實驗室制取原理——在什么條件下,用什么藥品,通過什么反應來制取這種氣體;?(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,氣體的性質確定收集裝置;?(3)驗證制得的氣體就是所要制得的氣體。氫氣、氧氣、二氧化碳實驗室制法的比較
2025-06-17 00:22
【總結】??A卷基礎鞏固一、精心選一選(每小題4分,共24分)1.解方程5(1)4(21)1xx????,去括號正確的是().A.51841xx????B.55841xx????C.55841xx????D.552
【總結】解一元一次方程(二)去括號解方程解:移項得:合并同類項得:系數(shù)化為1得:2x=-4x=-2-3x+5x=5-9知識回顧5-5x3x-9??移項,合并同類項,系數(shù)化為1,要注意什么?②