建筑環(huán)境與設備工程特色專業(yè)建設及其實踐(編輯修改稿)
2025-07-14 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計理論的綜合知識，能夠運用現(xiàn)代科學技術(shù)進行工程設計、運行管理、施工管理、經(jīng)營管理和應用研究的高級建筑設備工程技術(shù)人才。現(xiàn)代建筑對(熱、空氣、光、聲等)環(huán)境質(zhì)量和節(jié)能及再生能源的利用，既離不開建筑設備系統(tǒng)，也離不開建筑設備自動化系統(tǒng)，現(xiàn)代建筑工程需要將建筑設備學科與電控學科的知識和技術(shù)結(jié)合于一身的應用型、復合型人才。近10年，由于樓宇自控系統(tǒng)商品化的程度極高，性能可靠，樓宇自控設計便簡化成集成樓宇自控設備的技術(shù)，使得在本專業(yè)4年制教學計劃中培養(yǎng)這種應用型、復合型人才的教學變?yōu)榭尚?。為此，我們在國?nèi)同類專業(yè)中第一個建設了“建筑智能化實驗室”。本科教學增加了輔修的“建筑智能化系列課程”。強化實踐環(huán)節(jié)，注重學生工程素質(zhì)培養(yǎng)，本科畢業(yè)生既可從事暖通空調(diào)系統(tǒng)設計，又可從事樓宇自動控制系統(tǒng)設計。畢業(yè)生既可到建筑設計院就業(yè)，又可到自動化公司工作，現(xiàn)已經(jīng)形成適合北京國際大城市經(jīng)濟建設的學科特色。在2007教學計劃制定過程中，本專業(yè)加強了相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求研究，邀請本專業(yè)用人部門、本專業(yè)往屆畢業(yè)生共同研究課程計劃，突出本專業(yè)的辦學特色，制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的課程體系?；舅悸?加強基礎，強化實踐，培養(yǎng)能力，注重創(chuàng)新。主要舉措:搭建可操作性強的教學平臺，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，改革理論和實踐教學方法。三、 專業(yè)建設與實踐體會建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)，經(jīng)過“十五”教學基地建設，教師隊伍得到了很大擴充與加強，教師隊伍無論是年齡和職稱都形成了穩(wěn)定的金字塔分布，專業(yè)可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢顯著。本科教學的軟件和硬件條件得到了改善，人才培養(yǎng)質(zhì)量得以進一步提高，畢業(yè)生普遍受到首都用人單位的歡迎。(一)課程內(nèi)容和教學方法方面為實現(xiàn)所確立的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，需要將專業(yè)基礎課、專業(yè)課、課程設計、專業(yè)實驗等進行全面的梳理，實現(xiàn)科學合理的融合。特別是對于專業(yè)課，如供熱工程、空調(diào)工程、通風工程等主干專業(yè)授課內(nèi)容，還必須加強其與現(xiàn)行規(guī)范的緊密結(jié)合。(二)師資隊伍建設方面首先，為實現(xiàn)特色專業(yè)的培養(yǎng)目標，需要引進高水平的人才，這一點從目前的師資隊伍總體發(fā)展來看還不平衡，一方面需要兼顧科研水平提升，另一方面不能偏廢我們的專業(yè)特色。其次，進一步加強本專業(yè)現(xiàn)有教師隊伍在建筑智能化等方向整體水平的提升，具體做法是需要通過培訓，聘請校外專家來校指導或到相關(guān)培訓單位學習。第三，對于青年教師，特別是非本專業(yè)畢業(yè)的教師，除了執(zhí)行學校、學院、系已經(jīng)形成的有嚴格考核機制的青年教師培訓制度外，還需
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