人教版73-讓家更美好-教學設計(編輯修改稿)
2025-07-13 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和諧家庭的途徑和方法。能力目標通過制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”的探究活動，讓學生知道家庭美德是可以傳遞的，要創(chuàng)建民主、平等的家庭氛圍；通過情境討論，得出構建和諧家庭的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標通過探究與經(jīng)驗分享，以及拓展提升環(huán)節(jié)，意識到家庭和睦的重要性，增強傳遞家庭美德的主動性，為構建和諧家庭出力。二、達成目標的的重點和難點分析重點理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式，樹立民主、平等的家庭觀念。難點構建和諧家庭的途徑和方法。？家庭生活是學生生活的重要組成部分。通過讓學生正確理解現(xiàn)代家庭的相處模式，樹立民主、平等的現(xiàn)代家庭觀念，有利于學生更好地融入家庭生活，為構建和諧家庭奠定基礎。然而，對于中學生來說，生理、心理和智力還不夠成熟，當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，往往不知所措。因此，本課構建和諧家庭的途徑和方法設為難點。在突破重點方面，本節(jié)課主要通過環(huán)節(jié)一中的“探究與分享”，探討現(xiàn)代家庭的特征，尤其是現(xiàn)代家庭溝通方式的變化，讓學生理解現(xiàn)代家庭的溝通越來越民主、平等了；以及通過環(huán)節(jié)二中的“圖片情境”分析，讓學生明白粗暴的溝通方式會影響家庭和睦，要傳遞家庭美德，努力創(chuàng)建民主、平等的家庭氛圍。在突破難點方面，本課通過環(huán)節(jié)二中的“家庭美德傳遞卡”活動，以及環(huán)節(jié)三中“媽媽和奶奶吵架”“爸爸和媽媽冷戰(zhàn)”“爺爺成了空巢老人”三個情境分析，讓學生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。并讓學生分享充當“黏合劑”的成功經(jīng)驗，感受為和諧家庭出力的幸福感。三、教學準備，另一方面搜集相關資料，制作課件?！凹彝ッ赖聜鬟f卡”的卡紙，學生準備裝飾用的顏料畫筆。四、教學過程教學環(huán)節(jié)具體過程（詳案）設計意圖解讀導入新課課前播放動態(tài)ppt鏈接《我的家》（課件展示幾張全家福圖片，有過去的家庭，也有現(xiàn)代家庭。）師問：你的“全家?！倍加姓l？學生根據(jù)實際情況暢所欲言。師：家庭結構是不斷演化的。過去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（出示課件）師問：你的家庭結構
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1