【文章內(nèi)容簡介】 不知廣所之，故弗從。 之：往（去向） （ 8）廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。 乏絕：缺乏斷絕。盡飲：全都 喝到。 （ 9）急詣部，如書。 詣：往到。 yi （ 10）南絕幕，遇前將軍、右將軍。 絕：橫渡。 幕：沙漠。 1 *《張中丞傳后敘》 作者韓愈 ,中唐古文運動的倡導(dǎo)者 ,唐宋八大家之一 ,理解 “后敘 ”的含義。 掌握補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托的方法。掌握本文議論與敘事并重的寫作特點。 體會韓愈的散文慷慨激昂、充滿激情的語音特點。 理解并翻譯下列重點句子： 自 ”守一城 ,捍天下 ”至 ”設(shè)淫辭而助之攻也 ” 自 ”愈嘗從事于汴、徐二府 ”至 ”共有言 ,云敢不死 ” （ 1） 城陷而虜 ,與巡死先后異耳：城被攻陷 ,而他們又被俘 ,許遠(yuǎn)和張巡的死只不過有先后不同罷了。 （ 2）遠(yuǎn)之不畏死亦明矣：許遠(yuǎn)不怕死 ,可見明明白白的了。 （ 3）引繩而絕之 ,其絕必有處：拉繩子把繩子拉斷 ,其中必定有拉斷的地方。 （ 4）抽矢射佛寺浮圖 ,矢著其上磚半箭。抽出箭射向寺廟里的佛塔 ,箭身一半射進(jìn)塔的磚瓦里。 （ 5）此矢所以志也。這支箭就是用來做標(biāo)記的。 解釋加點詞。 (1) 不能通知二父志。通：通曉。知：理解。 (2) 疑畏死而辭服于賊。 辭：言辭 。 (3) 以此詬遠(yuǎn)。詬：誹謗 ,辱罵。 (4) 棄城而逆遁。逆：預(yù)先。遁：轉(zhuǎn)移。 (5) 二公之賢 ,其講之精矣。講：考慮 ,謀劃。 (6) 以千百就盡之卒 ,戰(zhàn)百萬日滋大帥。 以：憑借。 就：接近于。 盡：戰(zhàn)死。 日：一天比一天地。 滋：增多 ,增加。 (7) 設(shè)淫辭而助之攻也。 淫辭：夸大失實的邪說。 (8) 初守睢陽時 ,士卒僅萬人。 僅：將近。 1 *《種樹郭橐駝傳》 作者柳宗元 ,唐代古文運動的倡導(dǎo)者 ,唐宋八大家之一 ,本文是寓言性傳記散文。 主旨 ：揭露了 ”長人者好煩其令 ”的社會弊端 ,表達(dá)了作者 ”養(yǎng)民 ”治國的思想。 掌握本文類比和對比的論證手法。 翻譯重點句子。 (1) 駝聞之曰： “甚善 ,名我固當(dāng) ” ：橐駝聽了這個稱呼說： “很好 ,這樣叫我確實很恰當(dāng) ”。 (2) 順木之天 ,以致其性。順著樹木的天性 ,是它的本性能夠得到充分發(fā)展罷了。 (3) 其蒔 shi也若子 ,其置也若棄：栽種時要像養(yǎng)育自己子女一樣 ,種完之后 ,放到那里就如同扔掉一樣。 (4) 故不我若也：所以比不上我啊。 (5) 以子之道 ,移之官理 ,可乎 ?把你種樹的 理論 ,用到為官治民上 ,行嗎 ? (6) 長人者好煩其令：那些做官的喜歡頒布繁多的政令。 (7) 若甚憐焉 ,而卒以禍：似乎是很愛惜百姓 ,但最終卻給百姓帶來了災(zāi)難。 解釋加點詞。 （ 1）、且碩茂 ,早實以蕃。 碩：高大。 茂：茂盛。 蕃：繁多。 （ 2）、橐駝非能使木壽且孳也 ,能順木之天 ,以致其性焉爾。 孳：繁殖得多。 Zi （ 3）、甚者爪其膚以驗其生枯。爪：用手去爪。 （ 4）、官命促爾耕 ,勖爾植。 勖：勉勵。 Xu （ 5）、木之性日以離矣。 離：喪失。 （ 6）、字而幼孩 ,遂而雞豚。 字：養(yǎng)育。而：你們。 遂：生長。 （ 7）、吾小人輟飧壅以勞更者。 輟：停下。 勞：慰勞。 （ 8）、故病且怠。 ?。豪Э?。 ?。浩?。 《報劉一丈書》 作者宗臣，明代 “后七子 “之一，這是一篇書信體的記敘文。 了解本文揭露明代官場腐敗風(fēng)氣的寫作目的。 理解本文 “干謁者 ”、 “權(quán)者 ”、 “門者 ”的形象特征。 掌握本文在揭露 “干謁者 ”奴顏婢膝的丑態(tài)，和 “權(quán)者 ”虛偽貪婪嘴臉時所采用的細(xì)節(jié)描寫的手法。 ”門者 ”狐假 虎威。 翻譯并理解下列重點句子。 （ 1）、則不才益將何以報焉？ 我更將用什么報答您呢？ （ 2）、至于不孚之病，則尤不才為甚：至于不被信任的缺陷，則尤其以我為嚴(yán)重。 （ 3）、日夕策馬候權(quán)者之門。 從早到晚鞭打騎馬，等候在當(dāng)權(quán)者的門外。 （ 4）、袖金以私之。袖中藏著金銀，偷偷的交給他。 （ 5）、門者又得所贈金，則起而入之：守門人又得到所贈的金銀，才起身進(jìn)去通報。 （ 6）、以此常不見悅于長吏，仆則愈益不顧也。 因為這樣長久不被長官所喜歡，而我則更加不顧這些了 。 解釋加點詞。 （ 1）、何至更辱饋遺。 辱：謙詞，承蒙。 饋遺：贈送禮物。 （ 2）、書中情意甚殷。 殷：深厚。 （ 3）、上下相孚。 孚：信任。 （ 4）、而主者又不即出見。 即：立即。 （ 5）、惡氣襲衣袖。 襲：熏染。 （ 6）、聞雞鳴，即起盥櫛。 盥櫛：洗臉梳頭。 （ 7）、官人幸顧我！ 顧：照顧，看得起。 （ 8）、相公又稍稍語人曰。 稍稍：稍微。 （ 9）、聞道經(jīng)其門。 聞：偶爾，偶然。 （ 10）、斯則仆之褊忠。 褊 ：心胸狹隘。 2《馬伶?zhèn)鳌? 作者侯方域，明末清初的散文家。 理解作者寫作本文的主觀意圖。 理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗來彌補(bǔ)直接生活之不足。 理解 “見昆山猶之見分宜 ”的諷刺意義。 掌握本文運用的倒敘手法。 理解并翻譯下列重點句子。 （ 1）、梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩：戲班因技藝高超而聞名的 ,大約有幾十個。 （ 2）、坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東：觀眾于是都向西看并贊 嘆 ,有的人大喊拿酒來 ,有的人把 座位挪到更接近西邊的戲臺 ,頭不再向東看。 （ 3）、馬伶恥出李伶下，已異衣遁矣。馬伶認(rèn)為演技在李伶之下是恥辱 ,已經(jīng)換上便服逃走了。 （ 4）李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。李伶忽然停止了演唱 ,伏地向前口稱弟子。 （ 5）子又安從授之而掩其上哉？您又從哪里學(xué)來演技而超過李伶呢 ? 解釋下列加點的詞語： （ 1）問桃葉渡，游雨花臺。 問：探訪。 （ 2）乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。 輟：停下來。 著：出名。 （ 3）興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn) 甚。 遂：因此。 凌：超出。 （ 4）我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。 儔：同類。 22?！锻隆罚?——之十四） 作者冰心， “五四 ”以來著名的女作家。 “文學(xué)研究社 ”成員，本文選自冰心散文集《往事》，是一篇托物言志的散文。 掌握本文欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法和擬人化的修辭方法。 掌握全文贊美大海的品格，號召年輕人做 “?；?”青年的中心思想。 2《背影》 作者朱自清，現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者， “文學(xué)研究社 ”成員。本文是一篇回憶性的抒情散文。 理 解作者所選取的獨特視角，體會文章所表現(xiàn)的真摯動人的父子深情。 分析作者對父親背影的描寫，理解白描手法與側(cè)面烘托在文中的運用。 掌握文章的結(jié)構(gòu)線索，說明文字四次出現(xiàn)的 “背影 ”各自的表現(xiàn)作用：文章開篇點題 ,說出父親的背影是作者難以忘懷的 , 引出兒子對父親的一段回憶 ,抒發(fā)思父之情。中間是對 ”背影 ”的正面描寫 ,也是中文最動人之處 ,寫出了父子之間真摯的情感。 結(jié)尾又寫到在晶瑩的淚光中的 ”背影 ”和回憶中的父親背影 ,與開篇相呼應(yīng) ,抒發(fā)作者對多年不相見的父親的思念。 2《故都的秋》 作者郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名作家， “創(chuàng)造社 ”成員。本文是一篇游記散文。 理解本文所寫北京秋天 “清、靜、悲涼 ”而又 “色彩濃、回味永 ”的特點。 理解本文選取房前屋后、街頭巷尾的常見景物，表現(xiàn)故都秋色的寫景方法。 分析本文通過 ”南國之秋 ”與 ”北國之秋 ”的對比 ,突出全文中心思想的寫法。 分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。 2 *《香市》 作者茅盾，現(xiàn)代著名作家， “文學(xué)研究會 ”的成員，本文是一篇記事散文。選自散文集 話匣子 理解全文的主題，掌握文章以小見大，通過香市的變遷來反映中國社會變化的表現(xiàn)方法 ,尤其是江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)的凋敝及 其對市鎮(zhèn)的影響。 掌握本文今昔對比和鋪墊反襯的寫作方法。 分析昔日香市熱鬧場景一段的描寫層次，并說明其在文中的作用。 理解文中 “公安分局 ”和 “蠶種改良所 ”的暗示意義。 2 *《愛爾克的燈光》 作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇抒情散文。 理解文中 “長宜子孫 ”所引發(fā)的關(guān)于人生道路的思考：往昔封建家庭的小天地和家族為后人所安 排的舒適平坦的生活道路只 能扼殺摧毀年輕心靈的生命活力和理想追求 ,使他們成為舊制度、舊禮儀的犧牲品。而離棄小 ”家 ”,投身于廣大的世界奮發(fā)有 為 ,這才是真正光明的出路。本文表達(dá)了作者要沖破 ”家 ”的牢籠 ,走向廣闊天地 ,追求積極美好的新生活和崇高信念的堅定決 心。 理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)：一、故居大門內(nèi)亮起的燈光 ,這一線微光象征著封建舊家族的衰亡和崩潰。第二種是愛爾克 的燈光 ,借說傳說中愛爾克姐姐毫無結(jié)果的等待 ,最后失望地死去這一典故 ,象征著舊家庭里的青年渴求幸福的希望破滅。第 三種是心靈的 燈 ,象征著作者心中新的希望、光明和理想。 理解本文以 “燈光 ”為線索貫串全文的特點。 掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 2《箱子巖》 作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。 歸納本文的主題：作者兩次游覽西湘子巖的見聞 ,表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)故土的摯愛和深深的眷念。對鄉(xiāng)民們那種麻木不仁 ,歷史 所淘汰的深深憂慮 ,呼喚出要用劃龍船的精神來重塑故鄉(xiāng)人靈魂的心愿。 劃分賽龍舟一段的描寫層次，并聯(lián)系全文說明這段場景描寫的作用。 理解兩次游 箱子巖所見到的情景之間的對比關(guān)系，以及從這一對比中所引發(fā)的思想感情。 掌握本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法 2 *《氓》 本文選自《詩經(jīng) .衛(wèi)風(fēng)》?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng) ”“雅 ”“頌 ”三大類，常用 “賦 ”“比 ”“興 ”的 表現(xiàn)手法。 本篇是一首敘事詩，了解本詩的主要內(nèi)容，理清敘述層次。 本篇又是一首 “棄婦詩 ”，了解本詩女主人公（棄婦）的性格特征。 女主人公在婚前，作為少女，她純真、癡情、善良，對愛情執(zhí)著專一；婚后，作為妻子，辛 苦操持，任勞任怨；作為棄婦， 她剛強(qiáng)果決，自尊自重。 指出詩中的比興句，理解其含義。比興手法的運用不僅使詩歌更生動形象，而且對渲染氣氛、烘托主題都具有積極的作用。 桑之未落，其葉沃若：及時托物發(fā)端，又是以物喻情。比喻女子的年輕貌美和初婚的幸福。 桑之落矣，其黃而隕：比喻女子的年老色衰和婚姻的逐漸破裂。 于嗟 jie鳩兮，無食桑葚：比喻女子不可為愛情所迷。 淇則有岸，隰 xi則有泮：反喻女子的愁思無盡而男子的心思不可捉摸。 理解并翻譯下列重點句子。 （ 1） 、其葉沃若。葉子非常潤澤茂盛。 （ 2）、載笑載言。又是說又是笑。 （ 3）、二三其德。行為反復(fù)無常。 （ 4）、言既遂言。目的已經(jīng)達(dá)到了。 （ 5）、夙興夜寐。早起晚睡。 （ 6）、信誓旦旦。真誠的誓言很誠意。 解釋下列句中加點的詞語。 （ 1）、匪我愆期。 Qian 愆：錯過。 （ 2）、將子無怒。 Qiang將：希望。 （ 3）、猶可說也。說 tuo：同 “脫