關(guān)于職業(yè)院校機(jī)械制圖課程建設(shè)的實(shí)踐探索(編輯修改稿)
2025-07-13 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 循序漸進(jìn)、有條不紊地分析引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的順利突破。“多練”就是要多觀察、多動手，通過做練習(xí)、作業(yè)，檢驗(yàn)精講的內(nèi)容，加深對圖形的感性認(rèn)識，在頭腦中積累起圖形表象，進(jìn)一步促進(jìn)制圖能力的提高。同時，合理調(diào)節(jié)教學(xué)中的比例關(guān)系，在教學(xué)中突出實(shí)踐課教學(xué)，增加練習(xí)課的比例，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生提高制圖的速度和質(zhì)量。鼓勵學(xué)生在大量的制圖練習(xí)中探求和總結(jié)作圖技巧，在實(shí)際作圖時加以恰當(dāng)運(yùn)用；并幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將其中的一些具有規(guī)律性的方法向所有同學(xué)推廣，求得制圖水平的整體提高。采用討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識討論式教學(xué)法能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者在教學(xué)中注重精選教學(xué)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，徹底擯棄對教材進(jìn)行瑣碎詮釋的教學(xué)方式。對教材中的一些容易忽視、容易混淆的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為問題，組織學(xué)生在課堂上開展討論，讓學(xué)生通過討論得出正確的結(jié)論。在教學(xué)中還組織學(xué)生對機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行廣泛討論，熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，增強(qiáng)國家標(biāo)準(zhǔn)意識。并注意對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)工作規(guī)范要求的教育，使他們認(rèn)識到圖樣作為工程界的技術(shù)語言，在生產(chǎn)實(shí)際和技術(shù)交流中起著重要的橋梁作用，只有嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)制圖，才不會影響圖樣的通用性。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力啟發(fā)式教學(xué)是教師在教學(xué)活動中，創(chuàng)造條件努力啟發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、追求結(jié)果的好奇心和求知欲。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。比如，在講解直線和平面投影特性時，每一直線和平面只介紹一種，另外兩種可以讓學(xué)生自己思考；如在結(jié)合模型講解正垂面的定義及三視圖后，可引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立擺放鉛垂面、側(cè)垂面的位置，并表達(dá)它們的定義作出它們的三視圖。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)他們自己分析、歸納出垂直平面的投影特征。為了便于記憶可將其投影特征結(jié)合圖形概括為“一線兩面”。這樣，不僅使學(xué)生對理論知識有較深的理解，而且鍛煉了學(xué)生的思考能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性，提高了解決問題的能力。利用直觀教學(xué)培養(yǎng)空間想象能力在機(jī)械制圖教學(xué)中，讀圖及繪圖能力和空間想象能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。充分利用多媒體教學(xué)手段，CAI課件等，可以形象直觀地加強(qiáng)教學(xué)效果。如采用AutoCAD、PRO/E及3DMAX等軟件制成三維動畫，在大屏幕上演示形象逼真的三維立體造型，使學(xué)生能直觀看到立體的各個角度，并觀察三視圖的形成過程。此外，利用課余時間組織學(xué)生到實(shí)習(xí)工廠參觀，使學(xué)生有機(jī)會了解機(jī)械加工中各個環(huán)節(jié)的工作實(shí)物形狀，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的空間想象能力，搞好課外輔導(dǎo)，拓展學(xué)生能力培養(yǎng)的空間學(xué)生的能力發(fā)展是不平衡的，在教學(xué)中應(yīng)建立分層培養(yǎng)的機(jī)制。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，認(rèn)真批改和講評作業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)制圖能力較差的學(xué)生的長處和進(jìn)步，積極鼓勵，激發(fā)他們的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)興趣。對制圖能力較強(qiáng)的學(xué)生要讓他們先行一步、多懂一點(diǎn)。如組織制圖知識興趣班，開展制圖知識競賽活動，模具設(shè)計競賽、簡易模具加工競賽等，讓他們多動手，幫助教師繪制掛圖、加工簡易模具，吸收他們參加教具室建設(shè)等，為學(xué)生開拓更多的學(xué)習(xí)途徑。（三）更新教學(xué)手段傳統(tǒng)的教學(xué)手段是黑板加粉筆、三角板、圓規(guī)。這種教學(xué)手段一是老師的勞動強(qiáng)度大，二是學(xué)生獲得的信息量也少，受到時間的限制，一堂課講不了幾個圖形，這種手段已不能適應(yīng)課程改革的要求。全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，必須改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法。應(yīng)用計算機(jī)輔助教學(xué)和計算機(jī)輔助設(shè)計，能夠使知識的表達(dá)形式由傳統(tǒng)的語言與文字?jǐn)U展為圖像、聲音、動畫、影視和文字等多種形式，使教學(xué)內(nèi)容能夠多層次、多角度、遠(yuǎn)距離地得到呈現(xiàn)。計算
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