公司辦公樓文獻(xiàn)綜述(編輯修改稿)
2025-07-13 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 /16 L，應(yīng)比框架主梁高度至少小50mm，可以的話，最好比主梁小100mm。次梁的截面最好比主梁寬度小50mm，一般可取200mm或250mm，但不應(yīng)小于150mm。主次梁相交處應(yīng)注意附加箍筋或附加吊筋的增設(shè)。樓板的結(jié)構(gòu)體系常用的有雙向板和單向板兩種。一般情況下，可通過(guò)次梁使樓板盡量成為雙向板結(jié)構(gòu)，這樣可以使整體受力更加合理，配筋也更加均勻，樓板厚度也可以比單向板要薄一些。通常，單向板板厚可取h=1/30 ～1/35 L，雙向板板厚可取h=1/35～1/45 L，可根據(jù)荷載、跨數(shù)及使用實(shí)際情況取大者或小者。一般來(lái)說(shuō)，框架結(jié)構(gòu)的樓板板厚不宜小于100mm。另外，還要注意樓板開(kāi)洞的各種處理方法。三、中學(xué)教學(xué)樓的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們和社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的不斷重視，尤其是中學(xué)教育，是九年制教育的關(guān)鍵階段，加上國(guó)家的重視，使得更多的中學(xué)需要不斷的提高自己的教育水平的同時(shí)也要提高學(xué)校的硬件設(shè)施，中學(xué)教學(xué)樓的建設(shè)成為必不可少的一步，目前國(guó)內(nèi)為數(shù)眾多的教學(xué)樓模式單一，空間乏味，很難與城市總體規(guī)劃目標(biāo)相適應(yīng)。教學(xué)樓不僅是學(xué)生上課學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，如何把教學(xué)樓的建筑功能合理分區(qū)，以人為本，與自然和諧相稱(chēng)是教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)中十分重要的一方面。教學(xué)樓設(shè)計(jì)要體現(xiàn)建筑環(huán)境和人文環(huán)境相適應(yīng)的設(shè)計(jì)理念。框架結(jié)構(gòu)是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，整體性比較好，一般用于小高層建筑，在10層以下，否則要加設(shè)剪力墻結(jié)構(gòu)。 近年來(lái)，由于人們對(duì)大空間、大跨度的要求，國(guó)內(nèi)外正在推廣使用預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)。預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的使用，大大減少混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正不斷地被研制開(kāi)發(fā)出來(lái)，相信未來(lái)混凝土的用途會(huì)越來(lái)越廣。框架結(jié)構(gòu)體系的缺點(diǎn)為：框架節(jié)點(diǎn)應(yīng)力集中顯著；框架結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度小，
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1