【總結(jié)】第四單元兩極格局下的世界知識點1美國經(jīng)濟的發(fā)展:第二次世界大戰(zhàn)后,美國成為資本主義世界中經(jīng)濟和軍事實力最強大的國家。戰(zhàn)時的資本積累,政府有效的財政政策,以及重視人才的培養(yǎng)和科學技術(shù)的創(chuàng)新,促進了美國戰(zhàn)后經(jīng)濟的高速增長。:戰(zhàn)后,美國的對外直接投資大大增加,跨國公司飛速發(fā)展,資本輸出不斷擴大,這加強了美國
2025-06-20 14:52
【總結(jié)】第四單元兩極格局下的世界知識點1蘇聯(lián)模式的推廣:作為一種高度集權(quán)的政治經(jīng)濟發(fā)展模式,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,蘇聯(lián)模式在新興的社會主義國家得到推廣。在歐洲,主要的社會主義國家包括波蘭、民主德國、捷克斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞、南斯拉夫和阿爾巴尼亞等;在亞洲,主要的社會主義國家包括中國、朝鮮、越南等。(
2025-06-20 15:48
【總結(jié)】專題二現(xiàn)代資本主義的發(fā)展【歷史坐標】一、選擇題,1929—1933年經(jīng)濟危機期間,資本主義工業(yè)生產(chǎn)下降%,工業(yè)產(chǎn)量倒退至19世紀末20世紀初的水平,各國失業(yè)率達30~50%。這組數(shù)字反映出危機(C)《商業(yè)周刊》曾發(fā)表題為《你還相信自由貿(mào)易嗎》的文章,文中寫道:“實行還是不實行經(jīng)濟計劃
2025-06-15 01:39
2025-06-20 15:49
2025-06-15 12:03
【總結(jié)】第三單元·兩級下的競爭挑戰(zhàn)“兩極”北京師范大學出版社九年級|下冊同我們在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時候相比,美國遇到了我們甚至連做夢都沒有想到過的那種挑戰(zhàn)。
2025-06-26 22:55
【總結(jié)】第三單元第二次世界大戰(zhàn)1.(樂山中考)當今世界各種形式的恐怖主義對世界和平構(gòu)成了威脅。那么,在20世紀30年代后期威脅世界和平的主要因素是(B)2.(臨沂中考)這個協(xié)定簽訂后,自德國返回倫敦的英國首相張伯倫,在機場上揮舞著協(xié)定,得意地宣稱:“我?guī)砹苏淮说暮推?”但是,不到兩年,英國
【總結(jié)】·北師大版第三單元兩極下的競爭考點梳理·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版
2024-12-08 09:17
2025-06-20 14:53
【總結(jié)】第一單元第一次世界大戰(zhàn)1.(江西中考)“一個極端殘暴腐敗透頂?shù)牡蹏?奧匈帝國)為了在歐洲爭奪霸權(quán),就憑借武力奴役另一個弱小但倔強的民族,并驅(qū)使其成員參加一場由于分贓不均而引起的大屠殺。”材料中的“大屠殺”是指(C)2.(安徽中考)“大多數(shù)德國人相信,戰(zhàn)爭在圣誕節(jié)前就會結(jié)束。但由于機槍、
2025-06-15 23:35
【總結(jié)】第一單元第一次世界大戰(zhàn)1.(江西中考)“一個極端殘暴腐敗透頂?shù)牡蹏?奧匈帝國)為了在歐洲爭奪霸權(quán),就憑借武力奴役另一個弱小但倔強的民族,并驅(qū)使其成員參加一場由于分贓不均而引起的大屠殺?!辈牧现械摹按笸罋ⅰ笔侵?C)2.(安徽中考)“大多數(shù)德國人相信,戰(zhàn)爭在圣誕節(jié)前就會結(jié)束。但由于機槍、
2025-06-15 23:55
【總結(jié)】學習目標:1、了解歐盟的形成過程,分析“聯(lián)合”對于歐洲崛起和世界的重大意義。2、知道歐盟的地理范圍,提高識圖能力。3、簡述日本在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)展經(jīng)濟的主要措施,了解日本經(jīng)濟實力增強以后在政治上的要求及表現(xiàn)。4、分析日本經(jīng)濟發(fā)展對我國的借鑒意義,增強“學習歷史,為現(xiàn)實服務”的意識。自學指導
2024-11-30 14:02
【總結(jié)】北師大版義務教育課程標準實驗教科書歷史九年級下冊課件?歐共體建立的背景概述英國人民在清理戰(zhàn)爭廢墟重建柏林(1)二戰(zhàn)中,西歐國家經(jīng)濟遭受嚴重破壞。(2)二戰(zhàn)后,美蘇兩大國崛起,并進行爭奪世界霸權(quán)的斗爭,對歐洲構(gòu)成威脅。(3)西歐國家意識到,只有走向聯(lián)合,才能發(fā)展經(jīng)濟,保
2024-11-27 23:05