文化與經(jīng)濟(jì)政治教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-12 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總和梳理小組探究成果，為下一環(huán)節(jié)的交流展示做好準(zhǔn)備）探究一：經(jīng)濟(jì)決定文化，因此，有人認(rèn)為只要經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好了，人們的文化素養(yǎng)就會(huì)隨之提高。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行判斷并說明理由）探究二：文化可以反作用于經(jīng)濟(jì)、政治，有人據(jù)此認(rèn)為文化對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)作用。請(qǐng)判斷并說明理由。探究三：文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是文化的經(jīng)濟(jì)功能越來越強(qiáng)，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際舉例說明；二是經(jīng)濟(jì)的文化含量越來越高，據(jù)此，請(qǐng)你從國家和企業(yè)的角度簡要說明應(yīng)怎樣推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。情境材料：展示學(xué)生熟知的美國大片，簡要說明其貫穿的共同價(jià)值觀念：美國主導(dǎo)世界。探究四：結(jié)合上述材料和課本知識(shí)，談?wù)劮钚形幕詸?quán)主義的國家，其手段和目的分別是什么？試著談?wù)勎幕詸?quán)主義的危害。探究五：材料一：2016年，“六一”美國大片搶灘，國內(nèi)全線影院無一兒童片上映，國產(chǎn)兒童片面臨著成本低、上映難、票房差、關(guān)注少等現(xiàn)實(shí)難題，其他各類國產(chǎn)影片也不同程度地存在類似問題。材料二：日本政府2003年正式把“新文化產(chǎn)業(yè)”確定為國家發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)這一產(chǎn)業(yè)放寬限制，增加預(yù)算，完善相關(guān)法律。同時(shí)，日本民間也積極興辦動(dòng)漫學(xué)校，通過舉辦動(dòng)漫和游戲大賽等各種方式，下大力培養(yǎng)人才，壯大動(dòng)漫和游戲的創(chuàng)作隊(duì)伍。這一年?！ 〗Y(jié)合材料一、二，請(qǐng)為我國提升文化軟實(shí)力增強(qiáng)國際競爭力出謀劃策？）第三環(huán)節(jié)：交流展示（預(yù)計(jì)15分鐘）（本環(huán)節(jié)從第一學(xué)習(xí)小組開始展示探究成果，依次進(jìn)行。小組發(fā)言人展示完畢后，本小組成員可以補(bǔ)充，其他小組可以發(fā)表不同見解，以讓學(xué)生在思想碰撞中深化對(duì)知識(shí)的理解，鍛煉思維能力，提高思維品質(zhì)。教師依據(jù)學(xué)生展示成果酌情引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生在探究過程中自主生成知識(shí)。）第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（預(yù)計(jì)4分鐘）（本環(huán)節(jié)以教師引導(dǎo)為輔，學(xué)生集體建構(gòu)為主，通過師生互動(dòng)的方式完成知識(shí)體系的建構(gòu)，突出知識(shí)條理和內(nèi)在邏輯，力求簡明，以便
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