【總結(jié)】單元整合專題一專題二專題三專題一、碳及其氧化物的性質(zhì)、用途較干冰、金剛石和大理石三種物質(zhì),判斷不正確的是( )剛石成上都含碳元素單質(zhì)的是干冰實驗室制取二氧化碳的是大理石答案解析解析關(guān)閉金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì),A正確;干冰是固態(tài)的二氧化碳,是由碳元素和氧元素組成的,金剛石是
2025-06-13 12:10
【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南知識管理歸類探究當堂測評分層作業(yè)實驗室制取二氧化碳例題2題1、4～6題二氧化碳
2025-06-20 01:19
【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物專題突破五氣體的實驗室制法2022秋季化學九年級上冊?R【知識梳理】一、確定制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的方法發(fā)生裝置―――――――――→反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件???固體加熱型固液常溫型收集裝置――――→溶解性密度?
2025-06-14 05:00
【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗報告【實驗?zāi)康摹?。?！緦嶒炗闷贰繉嶒瀮x器:燒杯、集氣瓶、量筒、玻璃導管、膠皮管、單孔橡膠塞、鐵架臺(帶鐵夾)、試管、試管夾、玻璃片、酒精燈、膠頭滴管。實驗藥品:大理石(或石灰石)、稀鹽酸(1∶2)、澄清石灰水、
2025-06-12 05:24
【總結(jié)】???
2025-06-17 04:40
2025-06-15 12:00
【總結(jié)】常用氣體的制取?專題突破（二）常用氣體的制取21專題突破訓練……………………..…專題概述……………..…專題概述一、實驗室制取氣體的思路1．了解制取氣體的原理(即是化學反應(yīng)方程式)2．根據(jù)藥品的__________及_______________，選擇氣體的發(fā)生裝置。如
2025-06-13 02:38
【總結(jié)】初中化學課件園研發(fā)中心網(wǎng)址2022/8/171第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60廟灘中心學校陳尚竹初中化學課件園研發(fā)中心網(wǎng)址2022/8/
2025-08-01 13:21
【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物1．區(qū)分02、H2、C02三種氣體的最簡便的方法是A．將氣體通入澄清石灰水B．將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)C．將氣體通過灼熱的氧化銅D．用燃著的木條伸入集氣瓶中，肯定是純凈物的（）A、木炭B、只含有一種元素的物質(zhì)C、金剛石D、鉛筆芯，向盛有石灰石的容器中加入稀鹽酸
2024-12-09 10:45
【總結(jié)】上冊期末復習精練專題三碳的單質(zhì)第六單元碳和碳的氧化物B1.“石墨炸彈”可用來破壞輸變電系統(tǒng)，主要利用了石墨的哪種性質(zhì)？（）A.質(zhì)軟B.能導電C.有滑膩感D.有金屬光澤2.新型材料納米碳管是由碳元素組成的純凈物，納米碳管是一種（）A.單質(zhì)
2025-06-16 23:47
【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物單元知識清單一、金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)和用途的比較金剛石石墨C60結(jié)構(gòu)模型顏色無色透明深灰色—硬度天然存在的最硬的物質(zhì)質(zhì)軟,有滑膩感質(zhì)脆導電性幾乎不導電良好的導電性幾乎不導電
2025-06-12 00:22
【總結(jié)】實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)學習指導1.實驗室制取二氧化碳的裝置2.實驗室制取二氧化碳步驟結(jié)束【學習指導一】實驗室制取二氧化碳的裝置自主預(yù)習1小組討論2教師點撥3跟蹤練習4自主預(yù)習閱讀課本第125頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：，實驗室制
2025-06-15 16:54
【總結(jié)】目標導學導學導練隨堂檢測課后作業(yè)實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)化學用語天天練目標導學收集氣體。?！拘〗M實驗】（1）根據(jù)教材P125實驗步驟制取二氧化碳；（2）實驗現(xiàn)象：_________________________；（3）化學方程式：__________
2025-06-16 05:12
【總結(jié)】二氧化碳制取的研究【學習目標】知識與技能：1．了解實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2．探究實驗室中制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。3．了解實驗室中制取氣體的思路和方法。過程與方法：通過實驗室里制取氧氣的方法和設(shè)計思路，探索實驗室制取二氧化碳的藥品和實驗裝置，初步學習科學探究的基本過程（提出假設(shè)，實驗探
2025-06-17 04:36
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