【總結(jié)】第1講空氣氧氣考點聚焦第1講┃空氣氧氣考點1空氣的成分及用途成分體積含量主要用途氮氣________化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作______________;醫(yī)療上可將液氮用作冷凍劑;是制硝酸和________的原料氧氣________供給________和支持__________。用
2025-06-13 20:15
【總結(jié)】第1章開啟化學(xué)之門第2節(jié)化學(xué)研究些什么第1課時物質(zhì)的性質(zhì)與變化第1章開啟化學(xué)之門問題導(dǎo)學(xué)新知學(xué)習(xí)課堂反饋問題導(dǎo)學(xué)第2節(jié)化學(xué)研究些什么知識點一化學(xué)的作用新知學(xué)習(xí)1.蠟燭燃燒(1)取一段蠟燭,觀察到常溫下它是________體,呈圓柱狀。(2)點燃蠟燭,可以
2025-06-14 04:02
【總結(jié)】(遵義專版)滬教版九年級化學(xué)全冊激發(fā)正能量喚醒大智慧
2025-06-13 04:20
2025-06-18 08:43
【總結(jié)】第2節(jié)化學(xué)研究些什么第一課時化學(xué)研究物質(zhì)的變化與性質(zhì)沒有新物質(zhì)生成的變化,如、等。,如、等。地球上最重要的化學(xué)變化是植物的光合作用,它能使水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成和
2025-06-17 12:10
【總結(jié)】主題三物質(zhì)的化學(xué)變化第12課時物質(zhì)的變化和性質(zhì)認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)物理變化化學(xué)變化根本區(qū)別不產(chǎn)生______物質(zhì)產(chǎn)生了______物質(zhì)現(xiàn)象區(qū)別一般只發(fā)生形狀或狀態(tài)變化一般有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象微觀區(qū)別構(gòu)成物質(zhì)的______不變構(gòu)成物質(zhì)的________
2025-06-16 12:08
【總結(jié)】主題二物質(zhì)的化學(xué)變化第3課時物質(zhì)的變化和性質(zhì)認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)主題二物質(zhì)的化學(xué)變化思維導(dǎo)圖考點對接第3課時┃物質(zhì)的變化和性質(zhì)認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)考點1物理變化和化學(xué)變化(1)物理變化是_____________________的變化。(2)化學(xué)變化是_______
2025-06-18 12:26
2025-06-18 12:24
2025-06-17 23:01
【總結(jié)】UNITSEVEN第7章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽第14課時溶液酸堿性常見的酸和堿酸性中性堿性石蕊試液酚酞試液課前雙基鞏固考點一溶液的酸堿性考點聚焦:能檢驗溶液酸堿性的試劑。常見指示劑有石蕊試
2025-06-21 06:07
【總結(jié)】TYPE4題型突破(四)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷工藝流程圖題的特點是給出某個生產(chǎn)實際問題的解決流程,把書本知識糅合在整個流程中對學(xué)生進行考查。有的題目以操作名稱作框為主線,有的以物質(zhì)作框,有的以設(shè)備作框。其中,最常見的是以操作名稱為主線,物質(zhì)隨著操作流程収生變化。題目中通常還包含簡單的實驗設(shè)計,一般為物質(zhì)的制備、提純或?qū)悠返亩ㄐ?、定量分析實驗?/span>
2025-06-15 00:45
【總結(jié)】專項(十三)物質(zhì)的分離與提純UNITSEVEN第7章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽一、原理及方法考點突破原理物質(zhì)的分離將混合物中的各成分分離開,得到純凈物。用化學(xué)方法分離混合物時,選擇試劑時要考慮是否能再恢復(fù)到原樣物質(zhì)的提純除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì)。提純時不要求將雜質(zhì)恢復(fù)到原樣,但要求被提純的物質(zhì)質(zhì)量不減少,不帶入新雜
2025-06-12 03:39
【總結(jié)】
2025-06-19 20:32
【總結(jié)】主題一身邊的化學(xué)物質(zhì)第1課時我們周圍的空氣成分體積分?jǐn)?shù)主要用途氮氣_______制造硝酸和化肥的重要原料;利用其化學(xué)性質(zhì)________,可用作保護氣氧氣_______供給呼吸,可用于__________等;燃料燃燒離不開氧氣,可用于____
2025-06-14 20:36