湘藝版音樂(lè)九下第一單元龍船調(diào)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《龍船調(diào)》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞《龍船調(diào)》和課外三首不同的勞動(dòng)號(hào)子，感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的風(fēng)格特點(diǎn)。2、通過(guò)各種形式的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)欣賞《龍船調(diào)》，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂(lè)要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂(lè)。3、欣賞《龍船調(diào)》感受歌曲樸素、粗狂豪邁的湖北民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧

2024-12-08 14:58

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第1單元紫竹調(diào)課件3花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】唱唱主題弦律紫竹調(diào)江南絲竹主要樂(lè)器1、絲竹音樂(lè)指將絲弦與竹制吹管樂(lè)器相結(jié)合來(lái)演奏，有時(shí)加上一點(diǎn)輕打樂(lè)器。2、適合室內(nèi)演奏。滬劇簡(jiǎn)介1、滬劇興起于上海，因上海簡(jiǎn)稱滬，故名滬劇。2、在上海土生土長(zhǎng)的滬劇，富有表現(xiàn)現(xiàn)代生活的能力，音樂(lè)比較柔和，優(yōu)美。曲調(diào)委婉動(dòng)聽，帶有江南的水鄉(xiāng)情調(diào)

2025-06-13 12:40

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第1單元紫竹調(diào)課件1花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《紫竹調(diào)》歌曲簡(jiǎn)介?《紫竹調(diào)》是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調(diào)，經(jīng)過(guò)融化而成。本曲為作曲家潤(rùn)飾過(guò)的民族輕音樂(lè)作品。伴奏音樂(lè)優(yōu)美抒情。?樂(lè)曲在輕快爽朗的節(jié)奏，按照江南絲竹音樂(lè)的風(fēng)格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點(diǎn)。江南絲竹?江南絲竹——泛指江蘇南部、浙江西部以及上海地區(qū)的民間絲竹合奏樂(lè)。

2025-06-16 08:22

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元四季歌課件2花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】——民謠歌曲的創(chuàng)作背景?此歌曲是荒木豐尚創(chuàng)作的，他有一次在滑冰受傷而住院治療，護(hù)士們對(duì)他進(jìn)行的精心的照顧，在感激之余就譜寫了此歌送給關(guān)心他的朋友們。?學(xué)完這首歌呢！我們也要學(xué)會(huì)感恩，感激生活，感激師長(zhǎng)，父母，同學(xué)朋友，用一顆感恩的心對(duì)待生活?！端募靖琛犯枨奶攸c(diǎn)?《四季歌》堪

2025-06-18 12:34

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元打支山歌過(guò)橫排課件2花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂《打支山歌過(guò)橫排》《打支山歌過(guò)橫排》是一首廣為流傳的興國(guó)山歌.2/4拍，中速稍慢，五聲羽調(diào)式，體裁為興國(guó)山歌的遙唱體。山歌：指在山間野外從事勞動(dòng)的人們抒發(fā)感情即興編唱的民歌。我國(guó)山歌豐富多彩、分布很廣，其節(jié)奏大多舒展自由，旋律高亢、奔放悠長(zhǎng)，常加入襯詞。歌曲中讓你印象最深的是哪一句？聯(lián)想歌曲意境

2025-06-18 08:44

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元茉莉花課件3花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式小女孩演唱《茉莉花》片段黑鴨子《茉莉花》宋祖英《茉莉花》茉莉芬芳

2025-06-17 18:17

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元鳳陽(yáng)花鼓課件3花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》《茉莉花》四川民歌江蘇民歌鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓，最初表現(xiàn)為兩個(gè)人，一人擊鼓，一人口唱小調(diào)，乞討為生。鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。苦難的生活總會(huì)過(guò)去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了

2025-06-18 12:16

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5單元祝酒歌課件2花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1976年10月6日，這一天舉國(guó)上下一片歡騰：當(dāng)聽到“四人幫”被粉碎后，從南到北，從上到下，各行各業(yè)的群眾敲響鑼鼓，扭起秧歌，情不自禁的去游行，去狂歡。各單位食堂都不約而同地備下喜宴美酒，形成“八億神州舉金杯”的感人場(chǎng)面。滴酒不沾的施光南在接詞作家韓偉的歌詞后，即刻進(jìn)入一種如醉如癡的創(chuàng)作情境，并在短短幾天內(nèi)將民眾揚(yáng)眉高歌的心情與自己的一腔喜悅化成一

2025-06-21 03:01

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元鳳陽(yáng)花鼓課件4花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鳳陽(yáng)花鼓一、花鼓?民間歌舞形式之一，表演者通常為一男一女，一人執(zhí)鑼，一人背鼓，邊歌邊舞。三、作品介紹?《鳳陽(yáng)花鼓》安徽民歌，這首歌曲曲調(diào)自然、質(zhì)樸，歌詞生活化、口語(yǔ)化，是鳳陽(yáng)花鼓中流行較廣的一首。作曲家瞿維曾在他創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《花鼓》中采用了這首民歌的旋律。

2025-06-18 12:16

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5單元春節(jié)序曲課件2花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)什么是組曲：是幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的樂(lè)章，在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思下，排列組合的器樂(lè)套曲。什么是序曲：原來(lái)指歌劇、清唱?jiǎng)　⑽鑴〉拈_場(chǎng)音樂(lè)。后發(fā)展成為獨(dú)立的標(biāo)題性管弦樂(lè)曲，稱為音樂(lè)會(huì)序曲。作品簡(jiǎn)介：《春節(jié)序曲》是采用我國(guó)民間的秧歌音

2025-06-14 12:09

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元鳳陽(yáng)花鼓課件5花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一說(shuō)教材與學(xué)生二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)四說(shuō)教學(xué)方法五說(shuō)教學(xué)過(guò)程六說(shuō)板書設(shè)計(jì)鳳陽(yáng)花鼓一、說(shuō)教材1、選自花城出版社九年級(jí)上冊(cè)第三單元2、《鳳陽(yáng)花鼓》4/4拍安徽民族歌曲，采取民族五聲調(diào)式。歌曲反映了明清時(shí)期安徽省鳳陽(yáng)縣人民生活貧苦，為了生活只能上街頭打花鼓唱歌賣藝謀生

2025-06-13 12:40

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元鳳陽(yáng)花鼓課件5花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一說(shuō)教材與學(xué)生二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)四說(shuō)教學(xué)方法五說(shuō)教學(xué)過(guò)程六說(shuō)板書設(shè)計(jì)鳳陽(yáng)花鼓一、說(shuō)教材1、選自花城出版社九年級(jí)上冊(cè)第三單元2、《鳳陽(yáng)花鼓》4/4拍安徽民族歌曲，采取民族五聲調(diào)式。歌曲反映了明清時(shí)期安徽省鳳陽(yáng)縣人民生活貧苦，為了生活只能上街頭打花鼓唱歌賣藝謀生

2025-06-13 12:41

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5單元喜洋洋課件2花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歌曲背景：《喜洋洋》是享有“中國(guó)弓弦樂(lè)之圣手”美譽(yù)的劉明源先生創(chuàng)作于1958年，這50年來(lái)，可以說(shuō)是風(fēng)靡全國(guó)，深受聽眾的普遍歡迎，被認(rèn)為是劉明源創(chuàng)作的曲目中最成功的作品之一。聆聽民族器樂(lè)合奏《喜洋洋》?思考問(wèn)題：?1)在曲子里你聽到了什么聲音？讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？?2)請(qǐng)你用一種顏色來(lái)形容表現(xiàn)這首曲子的情

2025-06-12 01:34

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元鳳陽(yáng)花鼓課件3花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》《茉莉花》四川民歌江蘇民歌鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓，最初表現(xiàn)為兩個(gè)人，一人擊鼓，一人口唱小調(diào)，乞討為生。鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。苦難的生活總會(huì)過(guò)去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了

2025-06-16 08:25

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元鳳陽(yáng)花鼓課件6花城版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鳳陽(yáng)花鼓學(xué)習(xí)目標(biāo)《鳳陽(yáng)花鼓》，了解安徽民歌的風(fēng)格。，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》伴奏。3.通過(guò)學(xué)習(xí)《鳳陽(yáng)花鼓》，體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易，要珍惜好時(shí)光。鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓，最初表

2025-06-17 18:17

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