【總結(jié)】第4章銳角三角函數(shù)解直角三角形目標(biāo)突破總結(jié)反思第4章銳角三角函數(shù)知識目標(biāo)知識目標(biāo)解直角三角形1．通過探索、討論，理解解直角三角形的定義與依據(jù)．2．通過閱讀、自學(xué)，掌握已知2個元素(至少有1個是邊)求3個未知元素的解法．3．通過轉(zhuǎn)化思想，能把非直角三角形問題轉(zhuǎn)化為直角三角形問題來
2025-06-19 01:42
【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-20 02:31
【總結(jié)】解直角三角形的應(yīng)用解直角三角形的應(yīng)用第一課時第一課時第二章tanA=ba∠A＋∠B=90°；a2＋b2＝c2;（3）角與邊之間的關(guān)系：（2）邊之間的關(guān)系：（1）角之間的關(guān)系：sinA=ca，cosA=cb，2.如果知道直角三角形的幾個元素就可以求其他的元素？有幾種情況？兩個元素
2025-06-14 12:02
【總結(jié)】第23章解直角三角形解直角三角形及其應(yīng)用知識目標(biāo)目標(biāo)突破第23章解直角三角形總結(jié)反思第1課時解直角三角形知識目標(biāo)第1課時解直角三角形通過對直角三角形六個元素的分析與探索，了解解直角三角形的定義，會解直角三角形．目標(biāo)突破目標(biāo)會解直角三角形例1［教材例
2025-06-17 23:42
2025-06-18 13:04
【總結(jié)】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 12:05
2025-06-18 13:06
【總結(jié)】銳角三角函數(shù)正弦、余弦、正切函數(shù)1課堂講解正弦、余弦、正切函數(shù)的定義正弦、余弦、正切函數(shù)的應(yīng)用同角三角函數(shù)間的關(guān)系2課時流程逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升源于生活的數(shù)學(xué)w梯子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈矬ww你能比較兩個一樣長的梯子，擺放的位
2025-06-13 22:05
【總結(jié)】解直角三角形第二章1、了解解直角三角形的意義，能運用直角三角形的角與角(兩銳角互余)，邊與邊(勾股定理)、邊與角關(guān)系（銳角三角比）解直角三角形；2、探索發(fā)現(xiàn)解直角三角形所需的最簡條件，體會用化歸的思想方法將未知問題轉(zhuǎn)化為已知問題去解決；3、通過對問題情境的討論，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中的問題意識，經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識解決一些
【總結(jié)】第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形及其應(yīng)用第1課時解直角三角形數(shù)學(xué)九年級下冊配人教版課前預(yù)習(xí)A.解直角三角形：一個直角三角形中除了直角還有__個元素，即兩條________、一條____邊和______銳角，已知其中___個元素(至少有一條邊)，求出其他三個量的過程叫做
2025-06-15 12:04
【總結(jié)】銳角三角比第二章學(xué)習(xí)目標(biāo)、余弦、正切的概念，認識銳角三角比sin、cos、tan的符號。。ABC在Rt△ABC中1.∠C=90°，∠A+∠B=。：。
【總結(jié)】九年級數(shù)學(xué)上冊（HS）
2025-06-13 12:12
【總結(jié)】解直角三角形的應(yīng)用第二課時第二章，然后利用解直角三角形的知識，明確已知量和未知量，選擇合適的三角比，從而求得未知量.從高處觀測低處的目標(biāo)時，視線與水平線所成的銳角叫做俯角．1.從低處觀測高處的目標(biāo)時，視線與水平線所成的銳角叫做仰角；溫故知新ABFDCEABF
2025-06-13 12:11
【總結(jié)】解直角三角形的應(yīng)用第三課時第二章溫故知新3.用解直角三角形的知識解決有關(guān)斜坡的問題.1.2.課堂小結(jié)
【總結(jié)】解直角三角形的應(yīng)用第四課時第二章3.用解直角三角形的知識解決有關(guān)斜坡的問題.1.2.溫故知新在兩個或多個直角三角形中，根據(jù)它們之間的邊角關(guān)系,利用解直角三角形的知識解決實際問題.抽象出實際問題中的直角三角形，或通過作輔助線構(gòu)造直角三角形.1.2.課堂小結(jié)
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