20xx年秋九年級化學上冊第4章認識化學變化第2節(jié)化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系課件滬教版(編輯修改稿)
2024-07-11 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 __________________________________________ _________________________________________________________。 未等反應(yīng)完全后，冷卻至室溫再稱量，白磷燃燒過程中放熱，導(dǎo)致錐形 瓶中氣壓增大，氣球膨脹，產(chǎn)生向上的浮力 (合理即可 ) 第 2節(jié) 化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 (2)圖乙是測定氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系的裝置，先按圖組裝好裝置，然后將錐形瓶置于天平左盤上，向右盤加砝碼使天平恢復(fù)平衡，擠壓滴管后，接下來要觀察的是_______________________________。 錐形瓶中的實驗現(xiàn)象及天平指針是否偏轉(zhuǎn) 第 2節(jié) 化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 (3)為了便于及時記錄實驗現(xiàn)象，小柯將上述實驗中的現(xiàn)象或結(jié)論整理成表格，但對表格“▲”處的項目不知如何表述，你認為該項目應(yīng)該是 ________________________。 實驗 是否發(fā)生化學變化 ▲ 甲 乙 反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等 第 2節(jié) 化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 [解析 ] (1)白磷燃燒過程中放熱，導(dǎo)致錐形瓶中氣壓增大，氣球膨脹，產(chǎn)生向上的浮力，進而導(dǎo)致稱量時，天平不平衡，應(yīng)待裝置冷卻至室溫后，再稱量。 (2)將錐形瓶置于天平左盤上，向右盤加砝碼使天平恢復(fù)平衡，擠壓滴管后，接下來要觀察的是錐形瓶中的實驗現(xiàn)象及天平指針是否偏轉(zhuǎn)，從而判斷反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等。 (3)表格 “ ▲ ” 處的項目應(yīng)該是反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等。 第 2節(jié) 化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 【方法點撥】 探究質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)注意： (1)所選物質(zhì)之間必須能發(fā)生化學反應(yīng)； (2)有氣體參加或生成的化學變化，應(yīng)在密閉容器中進行，有氣體生成時，裝置不能用氣球封口，以避免裝置產(chǎn)生浮力而造成干擾。 探究點二 質(zhì)量守恒定律的微觀解釋 第 2節(jié) 化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 [情景展示 ] 第 2節(jié) 化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 [問題探究 ] 以上圖為例，在化學反應(yīng)中分子、原子的變化情況說明了什么？ [思考交流 ] 第 2節(jié) 化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 化學反應(yīng)前后的 “ 變 ” 和 “ 不變 ” 。 一定不變的是： (1)宏觀 —— ① 反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量、②元素種類、 ③元素質(zhì)量； (2)微觀 ——① 原子種類、 ②原子個數(shù)、③原子質(zhì)量。 一定改變的是： (1)宏觀 ——物質(zhì)種類； (2)微觀 ——分子的種類。 可能改變的是： (1)宏觀
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