20xx年秋九年級化學(xué)上冊第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第2節(jié)奇妙的二氧化碳第1課時二氧化碳的奇妙變化課件滬教版(編輯修改稿)
2025-07-11 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)性質(zhì)是 ______________________。 (2)B處紫色石蕊試液變成 ________色，反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________； C處的澄清石灰水 ________，反應(yīng)的符號表達(dá)式為 _______________________________。 下層 密度比空氣大 既不能燃燒也不能支持燃燒 紅 CO2＋ H2O―→H 2CO3 變渾濁 CO2＋ Ca(OH)2―→ CaCO3＋ H2O 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 例 2 某同學(xué)設(shè)計如圖 2－ 2－ 6所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。 圖 2－ 2－ 6 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 請?zhí)羁眨? (1)實驗 1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是______。 (2)實驗 1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是____________，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 ______________________。 水 紙花由紫變紅 CO2＋ H2O―→ H2CO3 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 (3)實驗 2是在實驗 1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 ______(填序號 )號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________________。 ④ 密度比空氣大 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 [解析 ] 實驗 1中兩朵干石蕊紙花都與二氧化碳接觸，其中一朵紙花同時與水接觸，另一朵紙花不與水接觸，說明實驗控制的變量是水。 (2)干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸，碳酸使石蕊變?yōu)榧t色。 (3)二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中后，由于二氧化碳密度比空氣大，會先向下運動，④是用石蕊試液潤濕的棉球，其中的水會與二氧化碳反應(yīng)，故④先變紅。 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 【方法點撥】 (1)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可用 “三不 ”(不能燃燒、不支持燃燒、不能供給呼吸 )、 “兩水 ”(與水、澄清石灰水反應(yīng) )來記憶。 (2)探究二氧化碳與水的反應(yīng)，需采用控制變量法。 解答此實驗的創(chuàng)新改進(jìn)題，一般要綜合考慮二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)創(chuàng)新實驗的主要考查意圖有針對性地答題。 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 知識點四 二氧化碳的應(yīng)用 用途 性質(zhì) 滅火 二氧化碳不可燃、不助燃，密度比空氣大 人工降雨 干冰升華時能吸收熱量 氣體肥料、 制汽水等 二氧化碳能與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 圖 2－ 2－ 4 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 探究點二 二氧化碳的用途 [情景展示 ] 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 [問題探究 ] 你知道二氧化碳有哪些用途嗎？ [思考交流 ] 第 2節(jié) 奇妙的二氧化碳 [課堂速記 ]
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1