【總結】 一、教學目的 1．掌握正方形的概念、性質和判定，并會用它們進行有關的論證和計算． 2．理解正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯系和區(qū)別，通過正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯系的教學對學生進行辯證唯物主義教育，提高學生的邏輯思維能力．? 二、重點、難點 1．教學重點：正方形的定義及正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯系．? 2．教學難點：正方
2025-04-04 03:29
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 05:25
【總結】(1)小紅在店里看到一塊漂亮的方紗巾，非常想買。但她拿起來看時感覺不太方。商店老板看她猶豫的樣子，馬上過來拉起一組對角，讓小紅看這組對角是否對齊，小紅還有些猶豫，老板又拉起另一組對角，讓小紅檢驗。小紅終于買了這塊紗巾。你認為小紅買的這塊紗巾真是正方形嗎？你能幫她檢驗嗎？引入新課正方形的性質邊角對角線
2024-12-08 04:01
【總結】 正方形知識點1知識點2正方形的性質、菱形、正方形都一定具有的性質是(??D??)相等角線相等角線互相平分ABCD的對角線AC的長是12,則邊AB的長是(??A??)圖,E是正方形ABCD的邊BC的延長線上一點
2025-06-15 20:42
2025-06-12 12:35
2025-06-12 12:34
2025-06-15 22:34
2025-06-17 22:05
【總結】第19章 四邊形 正方形 正方形 正方形目標突破目標突破總結反思總結反思第19章 四邊形知識目標知識目標知識目標知識目標 正方形目標突破目標突破目標一 能利用正方形的性質進行計算或證明 正方形 正方形 正方形 正方形 正方形目標二 能判定一個四邊形為正方形 正方形 正方形 正方形 正方形總結反思總結反思
2025-06-13 12:19
【總結】第19章四邊形矩形、菱形、正方形3.正方形的對角線的長為6cm,則正方形的面積為18cm2.4.如圖,G為正方形ABCD內一點,AB=AG,∠AGB=70°,連接DG,那么∠BGD=135°.知識點2正方形的判定
2025-06-17 19:35
2025-06-14 05:27
【總結】正方形如圖，BO是等腰直角三角形ABC的底邊AC上的中線，畫出△ABC關于點O對稱的圖形.DOCBA（1）A、B、C的對應點分別是什么？（2）△ABC可通過怎樣的變換得到△ACD？（3）從對稱性看，四邊形ABCD是什么圖形？正方形實際是等腰直角三角形繞其底邊上的中點旋
2025-08-15 20:27
2025-06-17 06:40
2025-06-15 22:29
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