鄂教版語(yǔ)文九下送東陽(yáng)馬生序(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂?作者簡(jiǎn)介?題目簡(jiǎn)析?重點(diǎn)字詞?文章結(jié)構(gòu)?寫作特色?重點(diǎn)難點(diǎn)宋濂(1310—1381)，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明朝初期著名文學(xué)家。受業(yè)于元末古文大家吳萊、

2024-12-08 12:09

語(yǔ)文版語(yǔ)文九下送東陽(yáng)馬生序-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂宋濂(1310—1381)，字景濂，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。元末明初文學(xué)家。學(xué)識(shí)淵博，工散文，文字簡(jiǎn)練樸素，與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開(kāi)國(guó)文臣之首”。作者簡(jiǎn)介本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的

2024-12-08 04:45

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【總結(jié)】23．送東陽(yáng)馬生序1．通假字“支”通“肢”，肢體2．一詞多義“被”通“披”，穿介詞，向(1)四支僵勁不能動(dòng)()(2)同舍生皆被綺繡()(1)從?????從．鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)??當(dāng)余之從．師也?

2024-11-30 03:34

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11送東陽(yáng)馬生序課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】開(kāi)闊視野送東陽(yáng)馬生序宋濂通假字文言虛詞特殊句式一詞多義古今異義詞類活用文言現(xiàn)象溫故知新1、通假字四支僵勁不能動(dòng)。同舍生皆被綺繡?！爸А蓖ā爸?，肢體?！氨弧蓖ā芭?，穿著。2、古今異義湯

2025-06-14 01:28

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11送東陽(yáng)馬生序課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】開(kāi)闊視野送東陽(yáng)馬生序宋濂通假字文言虛詞特殊句式一詞多義古今異義詞類活用文言現(xiàn)象溫故知新1、通假字四支僵勁不能動(dòng)。同舍生皆被綺繡?！爸А蓖ā爸保w?！氨弧蓖ā芭?，穿著。2、古今異義湯

2025-06-14 01:27

20xx九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11送東陽(yáng)馬生序課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】11送東陽(yáng)馬生序情景導(dǎo)入順境和逆境，到底哪一種環(huán)境更容易出人才，這個(gè)問(wèn)題，也許不同的人會(huì)有不同的看法。學(xué)習(xí)條件不好，是不是就一定不能取得學(xué)業(yè)上的成就呢？明代的文學(xué)家、史學(xué)家、思想家宋濂，以自己的親身經(jīng)歷，解答了這一問(wèn)題，今天，我們就通過(guò)課文《送東陽(yáng)馬生序》來(lái)看看他的學(xué)習(xí)歷程和他對(duì)這一問(wèn)題的回答。課時(shí)目標(biāo)，理解文章的內(nèi)容。（重點(diǎn)

2025-06-12 05:47

北京課改版語(yǔ)文九下送東陽(yáng)馬生序-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂介紹本文的體裁特點(diǎn)本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序相當(dāng)于前言（序）、后記（跋），一般是介紹作家的生平，或成書(shū)過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。而贈(zèng)序與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐

2024-11-30 02:46

20xx九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11送東陽(yáng)馬生序課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】11送東陽(yáng)馬生序情景導(dǎo)入順境和逆境，到底哪一種環(huán)境更容易出人才，這個(gè)問(wèn)題，也許不同的人會(huì)有不同的看法。學(xué)習(xí)條件不好，是不是就一定不能取得學(xué)業(yè)上的成就呢？明代的文學(xué)家、史學(xué)家、思想家宋濂，以自己的親身經(jīng)歷，解答了這一問(wèn)題，今天，我們就通過(guò)課文《送東陽(yáng)馬生序》來(lái)看看他的學(xué)習(xí)歷程和他對(duì)這一問(wèn)題的回答。課時(shí)目標(biāo)，理解文章的內(nèi)容。（重點(diǎn)

2025-06-12 05:48

鄂教版語(yǔ)文九下送東陽(yáng)馬生序ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?常言道：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！泵献右舱f(shuō)：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽(yáng)馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明朝初期著名

2024-11-18 22:32

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23送東陽(yáng)馬生序課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】23.送東陽(yáng)馬生序一、作家訪談宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,別號(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟。漢族,浦江（今浙江義烏）人,明代散文家,曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。二、知識(shí)卡片本文是一篇贈(zèng)序,其中的“序”,是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁,序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序相當(dāng)于

2025-06-15 04:19

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23送東陽(yáng)馬生序課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】23.送東陽(yáng)馬生序一、作家訪談宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,別號(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟。漢族,浦江（今浙江義烏）人,明代散文家,曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。二、知識(shí)卡片本文是一篇贈(zèng)序,其中的“序”,是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁,序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序相當(dāng)于

2025-06-12 01:40

八年級(jí)語(yǔ)文送東陽(yáng)馬生序-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明朝初期著名文學(xué)家，生平著作甚豐，曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩(shī)文三大家，為明代“開(kāi)國(guó)文臣之首”。教學(xué)目標(biāo)·理解、掌握課文中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞·

2025-08-15 20:28

20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11送東陽(yáng)馬生序課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】11　送東陽(yáng)馬生序一、字音字形yúchì?duōqièsìyè?xǐjūnyìnɡqīnyèmàoněiyèzhì(1)四支僵勁不能動(dòng)“　????　”同“　

2025-06-20 07:53

人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第24課送東陽(yáng)馬生序節(jié)選課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、理清思路，理解全文，學(xué)習(xí)用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)中心的寫法。2、理解“以”字的用法。3、學(xué)習(xí)古人求知若渴，克服艱難困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)?常言道：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！泵献右舱f(shuō)：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事

2024-11-19 01:46

送東陽(yáng)馬生序微課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】宋濂送東陽(yáng)馬生序馬站鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)時(shí)同偉文言知識(shí)的梳理與歸納（一）、通假字支：通“肢”肢體被：通“披”穿著?至（二）、一詞多義至

2025-08-05 17:10

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課送東陽(yáng)馬生序課件2長(zhǎng)春版(存儲(chǔ)版)

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課送東陽(yáng)馬生序課件2長(zhǎng)春版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課送東陽(yáng)馬生序課件2長(zhǎng)春版(完整版)

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