河南省20xx中考化學(xué)復(fù)習(xí)第一部分中考考點過關(guān)第六單元碳和碳的氧化物課件(編輯修改稿)
2025-07-09 15:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 CO等可燃性氣體前 ,為防止氣體不純發(fā)生爆炸 ,應(yīng)先驗純。物質(zhì) 方法及現(xiàn)象通入澄清石灰水 點燃通入紫色石蕊試液 通過灼熱的氧化銅CO 無變化 可以燃 燒 無現(xiàn)象 黑色固體 變紅色CO2 變渾濁 不燃燒 溶液變紅 無現(xiàn)象2. 二氧化碳和一氧化碳的鑒別體系構(gòu)建考點幫考點 1考點 2考點 3考點 4(續(xù)表 )一氧化碳和二氧化碳易失分點對二氧化碳的性質(zhì)理解出錯【 判斷 1】 將燃著的木條伸入到集氣瓶內(nèi) ,如果木條熄滅 ,說明該氣體為二氧化碳。 (? )【 分析 】 CO2能使燃著的木條熄滅 ,但能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是 CO2,如氮氣也能使燃著的木條熄滅?！?判斷 2】 二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅。 (? )【 分析 】 二氧化碳本身不能使紫色石蕊試液變紅 ,二氧化碳和水反應(yīng)后生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅。除去 CO2中混有的 CO雜質(zhì)的方法錯誤【 判斷 】 用點燃的方法除去 CO2中混有的 CO雜質(zhì)。 (? )【 分析 】 CO2不支持燃燒 ,在 CO2存在的條件下 ,少量的 CO不易被點燃 ,另外 ,O2的量不好把握 ,在氣體除雜時 ,盡量不選用氣體類除雜試劑。2. 二氧化碳和一氧化碳互為雜質(zhì)的除雜物質(zhì) (括號內(nèi)為雜質(zhì) ) 除雜方法CO(CO2) CO2(CO) 通過灼熱的氧化銅 (或氧化鐵 )體系構(gòu)建考點幫 二氧化碳的制取考點 1考點 2考點 3考點 4 (詳見實驗幫 ) :高溫煅燒石灰石 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________________。 CaCO3CaO+CO2↑高溫體系構(gòu)建二氧化碳 對 生活和 環(huán) 境的影響考點 1考點 2考點 3考點 4特別提醒催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率 (加快或減慢 ),但不會影響生成物的質(zhì)量。催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變 ,但其物理性質(zhì)往往會發(fā)生變化。 —— 溫室效應(yīng)(1)自然界中的碳氧循環(huán)：(2)溫室效應(yīng) 化石燃料太陽能、風(fēng)能 :全球氣候變暖、兩極冰川融化、海平面上升、土地沙漠化等。 :二氧化碳本身沒有毒性 ,但氧化碳不能供給呼吸。當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時 ,會對人體健康產(chǎn)生影響。因 ,人群密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)換氣。(1)概念 :指日常生活中要盡量減少所耗用的能量 ,從而降低碳的排放量 ,特別是 CO2的排放量 ,從而減緩生態(tài)惡化。(2做法 :不使用一次性餐具 。少開私家車、多乘公交車或騎自行車 。不使用一次性塑料購物袋 。提倡紙張雙面打印等?？键c幫PART02實驗 幫實驗 突破 6 二氧化碳的 實驗 室制取實驗 突破 6 二氧化碳的 實驗 室制取實驗 幫反應(yīng)原理 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑實驗藥品 稀鹽酸與大理石 (或石灰石 )發(fā)生裝置裝置圖特點 安裝簡單 ① ______________________ ② ___________________ ③ ___________________________________收集裝置選擇原因:④ ____________________________________________________________________________________注意事項 :二氧化碳?xì)怏w應(yīng)由 ⑤ _____端通入操作步驟 。 。 (先加大理石后加稀鹽酸 )。驗滿將燃著的木條平放在集氣瓶口 (或短導(dǎo)管口 ),如果燃著的木條熄滅 ,說明已集滿便于添加液體藥品 可以控制反應(yīng)速率 可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止二氧化碳的密度比空氣的大
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