江蘇省如皋市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11論語(yǔ)十二章課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-09 12:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 只是讀書(shū)卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)疑惑。 就 學(xué)習(xí)方法：要將 “ 學(xué)習(xí) ”“ 思考 ” 結(jié)合起來(lái)。 第六章 分析文義 子曰： “ 賢 哉，回也！一 簞 食，一瓢 飲 ，在陋巷，人不 堪 其憂，回也不改其 樂(lè) 。賢哉，回也！ ” 品質(zhì)高尚 能忍受 快樂(lè) 古代盛飯用的圓形竹器。 孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)多么高尚啊！一竹筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的巷子，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂(lè)。多么高尚啊，顏回！” 動(dòng)詞作名詞，水 課文探究 本章贊揚(yáng)了顏回樂(lè)于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)和安貧樂(lè)道的君子形象。 第七章 分析文義 子曰： “ 知 之 者 ?不如 好 之者，好之者 ?不如 樂(lè) 之者。 ” 代詞，學(xué)問(wèn) …… 的人 喜歡、愛(ài)好 以 …… 為快樂(lè)。名詞意動(dòng) 孔子說(shuō)：“懂得某種學(xué)問(wèn)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如把研究這種學(xué)問(wèn)作為快樂(lè)的人?！? 課文探究 本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂(lè) 這一段運(yùn)用了什么修辭？ 頂真 講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂(lè)，層層推進(jìn)，使說(shuō)理更加透徹，令人信服。 第八章 分析文義 子曰： “ 飯 疏食 ?飲 水 ，曲 肱 而 枕之， 樂(lè) 亦在其中矣。 不義 而富且貴， 于 我如浮云。 ” 吃 名詞作動(dòng)詞 粗糧 冷水 胳膊 順承 樂(lè)趣 不正當(dāng)手段 對(duì)于 孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像天上的浮云一樣。” 課文探究 本章講人的道德修養(yǎng)：孔子諄諄告誡弟子不可不擇手段地追求富貴，同時(shí)含有自警的意思。 第九章 分析文義 子曰： “ 三 人行，必有我?guī)?焉 。擇其 善者 ?而 從 之，其不善者 ?而改之。 ” 幾個(gè) 于此，意思是在其中 順承 跟從、學(xué)習(xí) 優(yōu)點(diǎn) 孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有我的老師。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！? 課文探究 本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有類似的毛病，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 第十章 分析文義 子在 川 上曰： “ 逝 者如 斯
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