【總結(jié)】夢(mèng)回繁華毛寧我能學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清課文思路,把握說(shuō)明順序,概括課文內(nèi)容。。3.品味語(yǔ)言,感受課文典雅而富有韻味的語(yǔ)言。課文導(dǎo)入背景資料《清明上河圖》中國(guó)十大傳丐名畫之一,為北宋風(fēng)俗畫,北宋畫家張擇端僅有的存丐精品,屬國(guó)寶級(jí)文物
2025-06-21 06:34
【總結(jié)】與人善言,暖于布帛;傷人之言,深于矛戟?!盾髯?榮辱》手術(shù)就要開(kāi)始了,病人卻突然從手術(shù)室里逃了出來(lái),對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)“護(hù)士說(shuō):不要害怕,手術(shù)很簡(jiǎn)單,鎮(zhèn)定點(diǎn)?!痹洪L(zhǎng)說(shuō):“這話不對(duì)嗎?”病人:“可她是對(duì)主刀醫(yī)生講的”
2025-06-20 18:34
【總結(jié)】白楊禮贊導(dǎo)入:朗誦詩(shī)歌北方有佳樹(shù),挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié),枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨,愿與子同仇!“站立”,作文本之上的巨人(學(xué)生分小組展示)1、了解本文的作者及寫作背景2、了解“象征”表現(xiàn)手法
【總結(jié)】他出生在俄國(guó),他的家族有顯赫的歷史,父親有世襲的爵位,母親是公爵的獨(dú)生女兒,所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾,無(wú)比痛苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國(guó)的農(nóng)奴制度,他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民,然后像一個(gè)普通人那樣去生活。像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解,最終爆發(fā)了
【總結(jié)】浣溪沙·一曲新詞酒一杯逝者如斯夫,不舍晝夜。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
2025-06-12 02:47
【總結(jié)】雁門太守行李賀(唐)自主讀詩(shī)意《導(dǎo)學(xué)案》中相關(guān)資料鏈接,勾畫并摘錄要點(diǎn)信息。,以及注釋部分,了解詩(shī)歌大致內(nèi)容(注意標(biāo)讀音、勾注釋),注意:(1)讀準(zhǔn)字音(2)讀好節(jié)奏(3)讀出戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈、悲壯和尾聯(lián)將士的豪情自主讀詩(shī)意雁門
2025-06-12 02:48
【總結(jié)】昆明的雨——汪曾祺賞:雨的美圖品:雨的美句沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!督^句》何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。《夜雨寄北》黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?!都s客》
2025-06-12 04:20
【總結(jié)】《美麗的顏色》美麗的顏色她美麗嗎?情景導(dǎo)入生成問(wèn)題瑪麗?居里(1867—1934)波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭,因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾?居里,故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)
2025-06-21 02:00
2025-06-21 01:53
【總結(jié)】消息寫作學(xué)習(xí)活動(dòng)一:補(bǔ)標(biāo)題“星空”去哪兒了鄞州星空琴行倒閉了星空琴行為何忽然關(guān)門?所有星空琴行突然關(guān)門,會(huì)員預(yù)交費(fèi)用都打水漂星空琴行在全國(guó)有多家分店,而所有門店一夜之間全部關(guān)門星空琴行突然關(guān)門會(huì)員學(xué)費(fèi)何去何從?(李卓然)
2025-06-21 04:37
【總結(jié)】?人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。”?————奧斯特洛夫斯基語(yǔ)
2025-06-16 12:09
【總結(jié)】永久的生命-嚴(yán)文井永久的生命-嚴(yán)文井一、通讀課文,整體感知生命是永久的嗎?(觀點(diǎn)+理由,理由從文中找出。)二、品讀-感悟請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用質(zhì)疑式批注和感悟式批注閱讀課文,將自己的疑問(wèn)和感悟圈點(diǎn)勾畫出來(lái),5分鐘后交流展示。三、賞讀-拓展延伸你對(duì)生命的短暫與永久有了哪些
【總結(jié)】“但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?,給我鼓勵(lì)的一個(gè)?!薄斞刚n文寫于1926年,回憶了1902—1906年留學(xué)日本的生活片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民,但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了,我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。
2025-06-12 03:12