【總結(jié)】第五單元第四、五章整合說明:“√”表示有此結(jié)構(gòu),“×”表示不具有此結(jié)構(gòu)?！纠}1】蘑菇必須生活在有機質(zhì)豐富的環(huán)境中,根據(jù)這一特點可以推知,蘑菇細胞中不可能有( )綠體胞質(zhì)胞膜胞核解析:葉綠體可合成有機物。根據(jù)蘑菇必須生活在有機質(zhì)豐富的環(huán)境中可以推知,蘑菇不能合成有機物,只能以現(xiàn)
2025-06-16 17:41
【總結(jié)】第五單元19蟬1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。扒掘．()暴．曬()纖．弱()鰭．狀物()蛻．變()地穴．()黏．土()跳蚤．()
2025-06-12 12:54
【總結(jié)】18蘇州園林一二三一、字音字形軒榭．．(xuānxiè)池zhǎo(沼)丘hè(壑)模．樣(mú)著．眼(zhuó)嶙峋．．(línxún)l
2025-06-16 04:50
2025-06-21 03:35
【總結(jié)】蟬法布爾導入新課上課之前，大家先猜一個謎語：“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。”（打一昆蟲）。不錯，就是——蟬。蟬，古稱蜩（tiáo）、蚱(zhà)蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬的一生有三個階段，即卵、幼蟲和成蟲
2025-06-15 22:41
【總結(jié)】18蘇州園林丘壑．()嶙峋．．()依傍．()軒榭．．()蔓．延()雕l?u()zhēnzhu?()自出心cái(
2025-06-20 16:58
【總結(jié)】原文見第95頁
2025-06-20 21:13
2025-06-20 17:00
2025-06-20 21:18
【總結(jié)】書林漫步人類的進步是踏著書籍的階梯不懈攀爬的過程。從蒙昧蠻荒到跨入文明的門檻，書籍維系著文明傳承的源動力.早在商朝，甲骨文因刻寫在龜甲獸骨上而得名,成為漢字的最早的起源。后來人們在青銅器上鑄刻文字，從而形成了金文。書寫方式的真正飛躍，在于竹書和帛(buó)書的出現(xiàn)，人們開始用毛筆蘸墨極其便捷地記錄文字。甲古
2025-06-17 23:09
【總結(jié)】構(gòu)圖的作用發(fā)展階段你認為什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖的含義是什么？構(gòu)圖：在美術創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預想的形象與審美效果。一、構(gòu)圖的概念發(fā)展階段看看藝術家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是
2025-06-20 16:56
【總結(jié)】自己辦展覽作品的裝飾中國畫裝裱一幅完整的國畫，需要使其更為美觀，以及便于保存、流傳和收藏，是離不開裝裱的。因為中國畫大多畫在易破碎的宣紙上或絹類物品上。裝裱也叫“裝池”、“裱背”，是我國特有的一種保護和美化書畫以及碑帖的技術，就像西方的油畫，完成之后也要裝進精美的畫框，使其能夠達到更高的藝術美感。作品的裝飾中國
2025-06-16 12:20
【總結(jié)】中國傳統(tǒng)山水畫，強調(diào)面對大自然的想象活動，追求詩的意境，創(chuàng)造情景交融的藝術境界。歷代畫家以筆情墨趣營造可游、可居的圖畫，追尋與自然融為一體的生活理想。他們寄情于山林云水之間，抒發(fā)對生活的真切感悟。富春山居圖元代黃公望橫嶺側(cè)峰、丘壑連綿；煙水縹緲，波光粼粼；勁松沉雄、遠樹含煙；平沙遠渚，水郭村
2025-06-14 15:21
【總結(jié)】山水畫寄情山水春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇桃源一向絕風塵柳市南頭訪隱淪到門不敢題凡鳥看竹何須問主人城上青山如屋里東家流水入西鄰閉戶著書多歲月
2025-06-16 07:53
【總結(jié)】人教版八年級上冊第五單元寫作訓練學會說點兒道理焦作市實驗中學薛芳芳1、了解說點兒道理的
2024-10-24 16:19
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