【總結(jié)】清明節(jié)剛過,在悼念逝去的親人的同時,你們是否也想到了那些為了新中國的成立而英勇犧牲的先烈們。聞一多先生就是其中一位。他是一名學(xué)者,他渴望國家和平后回到書房里鉆研學(xué)術(shù);他愛祖國,他從小在長江邊長大,但是還沒有到過三峽,他多想帶著全家看一下祖國雄偉的山河啊!就是這樣一位內(nèi)心充滿愛的人,面對國民黨特務(wù),他拍案而起,憤怒了,咆哮了……下面,就讓我們一起來有感情地朗讀這
2025-06-20 14:10
【總結(jié)】《出師表》諸葛亮教學(xué)目標(biāo)?1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。?2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興(后主劉禪年號)五年(227年)第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從猇(xiāo)亭(現(xiàn)在湖北宜都)戰(zhàn)役的慘敗
2025-06-11 23:54
【總結(jié)】出師表八六班主任二零一六年九月六日文學(xué)常識部分:表:古代的一種文體?!俺鰩煴怼笔浅霰蛘糖埃鲙浗o君主上的奏章。這種表,或表明精忠報國之心,或獻(xiàn)攻略之策。諸葛亮寫這篇表文的目的是,希望劉禪任用賢臣,采納忠言,賞罰分明,國內(nèi)政治修明,有一個穩(wěn)
2025-06-13 04:42
【總結(jié)】出師表課外拓展:下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績,你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎?收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。三顧:三顧茅廬六出:六出祁山東和:東和東吳收二川:諸葛亮收復(fù)的蜀國兩處根據(jù)地:東川、
【總結(jié)】諸葛亮出師表出師表鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟出師未捷身先死你知道諸葛亮的哪些事呢?出師表學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解“表”的有關(guān)知識,掌握并積累文言實(shí)詞和虛詞。?2、熟讀成誦,整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、
2025-06-20 15:39
2025-06-15 01:11
2025-06-20 14:13
【總結(jié)】出師表八六班主任二零一六年九月六日文學(xué)常識部分:表:古代的一種文體?!俺鰩煴怼笔浅霰蛘糖?,主帥給君主上的奏章。這種表,或表明精忠報國之心,或獻(xiàn)攻略之策。諸葛亮寫這篇表文的目的是,希望劉禪任用賢臣,采納忠言,賞罰分明,國內(nèi)政治修明,有一個穩(wěn)
2025-06-13 05:04
【總結(jié)】致橡樹舒婷朦朧詩代表詩人:舒婷、北島和顧城朦朧詩產(chǎn)生于七十年代末,八十年代初,強(qiáng)調(diào)詩人自我意識.內(nèi)容含蓄雋永,形式虛實(shí)相生,它往往借助象征、比喻等手法,創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境,從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力,使人獲得特殊的審美享受.舒婷近影舒婷:當(dāng)代著名女詩人,原
【總結(jié)】【印度】泰戈?duì)栒n前預(yù)習(xí):1、誰來介紹一下作者?2、對岸在文中有幾層含義?課后習(xí)題一●對岸有哪些景物?(用“▲”勾畫)●作者以怎樣的視角描寫了對岸的景物?●表達(dá)了怎樣的感情?學(xué)法:
2025-06-19 19:29
【總結(jié)】海燕高爾基——我們的習(xí)作正在進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測《海燕》作者()國的(),著名作品有長篇小說《》和自傳體三部曲《》《》《》。俄高爾基母親
2025-06-21 04:48
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):了解科幻小說的特點(diǎn);了解心理描寫對刻畫人物形象的作用,并學(xué)會在寫作中運(yùn)用這種寫法。:熟讀課文,理清文章的脈絡(luò)層次;仔細(xì)研讀重要語段,學(xué)習(xí)本文生動形象的語言。:分析人物形象,學(xué)習(xí)凌偉堅忍的性格。韓松,1969年出生于重慶,本科就讀于西南師范大學(xué)外語系,碩士畢業(yè)于武漢大學(xué)新聞學(xué)院。
2025-06-21 04:49
2025-06-21 04:45