【總結(jié)】第五章分式與分式方程1認(rèn)識(shí)分式(一)溫故而知新你能判斷下面哪些式子是整式嗎?nm?219?aa5x-1yxy3m3,,15,3,2232myxyxxyxa????答:整式有323yx?22yxyx??a面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問題,某縣決定在一定期限內(nèi)固沙造林2400hm2,
2025-06-18 12:18
【總結(jié)】第五章分式與分式方程1認(rèn)識(shí)分式(二)2163212與aamnmnn與2(1)=的依據(jù)是什么?解:依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),分?jǐn)?shù)的分子與分母都乘以或除以同一個(gè)不為零的數(shù),分?jǐn)?shù)的值不變.(2)你認(rèn)為分式相等嗎?
【總結(jié)】(小時(shí))新昌與上海的距離約290公里,汽車平均每小時(shí)行70公里,問從新昌坐車到上海約需多少小時(shí)到達(dá)?第一步:坐車到上海290÷70=729門票價(jià)格:學(xué)生票:每張100元其余:每張160元我們有a位同學(xué),b位老師,買門
2024-11-27 22:39
【總結(jié)】??abab?ab??分子、分母與分式本身的符號(hào),改變其中任何兩個(gè),分式的值不變—符號(hào)法則。把一個(gè)分式的分子與分母的公因式約去,叫做分式的約分.??3222221421021025xyxyxxxx????化簡()約分的
2024-12-08 11:24
【總結(jié)】?分式?分式有意義?分式的值為零?分式約分?分式通分?分式方程?增根概念:有意義的條件:B≠0分式無意義的條件:B=00的條件:A=0且B≠0A0,B0或A0,B0
【總結(jié)】第5章分式單元測(cè)試卷一、填空題中,分式共有個(gè)時(shí),分式912?x有意義3.若分式242??xx的值等于零,則x應(yīng)滿足的條件是x時(shí),分式?
2024-11-28 16:36
【總結(jié)】分式的乘除第5章分式第5章分式分式的乘除學(xué)知識(shí)筑方法勤反思知識(shí)點(diǎn)一分式的乘法運(yùn)算分式的乘除學(xué)知識(shí)分式乘分式,用________的積做積的分子,________的積做積的分母,即ab·cd=acbd.分子分母
2025-06-12 00:03
【總結(jié)】同分母的分式相加減,把分子相加減,分母不變.【同分母分式加減法的法則】回顧與思考(1)計(jì)算:(2)計(jì)算:4122aa???xyxyxxyxyx???22(3)計(jì)算:31?620???413??aa比如2、你認(rèn)為異分母的分式應(yīng)該如何加減?1、異分母的分?jǐn)?shù)如何加減?想一想
2025-06-18 13:33
2025-06-18 13:35
【總結(jié)】分式一、設(shè)計(jì)思路:以實(shí)際問題情境引出,再通過學(xué)生觀察比較分式與整式的區(qū)別,從而得到分式的概念,讓學(xué)生體會(huì)到分式來源于實(shí)際,并通過合作討論得出分式何時(shí)有意義、沒意義、何時(shí)值為零,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)把分式中字母的取值與實(shí)際聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)既來源于實(shí)際又服務(wù)于實(shí)際。整個(gè)教學(xué)過程力求以學(xué)生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用:
2024-11-28 16:37
2025-06-12 05:10
【總結(jié)】分式5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前):①312?x;②xx22;③21x;④?v.其中分式有()答案:B2.(2021浙江模擬,2)已知分式11??xx的值是零,那么x的值是(
【總結(jié)】本章總結(jié)提升第5章分式整合提升知識(shí)框架第5章分式本章總結(jié)提升知識(shí)框架本章總結(jié)提升分式分式的基本性質(zhì)分式方程分式的運(yùn)算通分同分母加減法異分母加減法分式方程的應(yīng)用約分分式的乘除法整合提升問題1分式的定義和分式有(
2025-06-12 00:04