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正文內(nèi)容

近代漢語模擬試題(5份)(編輯修改稿)

2025-07-07 03:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 下來。1第三人稱代詞“他”在唐 時期才有所使用。1“把”字置于數(shù)詞和量詞之后可以表示概數(shù),其用例多見于 時代的作品。1近指代詞“偌”從 起就常見使用了。1助詞“過”由動詞“過”虛化而成,這個虛化過程不晚于 。1近代漢語里的“ ”表示肯定判斷,具有和系詞“是”相類似的作用。1“小可汴梁人也”的句型是: 。二、選擇題(把正確答案的字母填在橫線上。每小題 2 分,共8分)下列四組詞,只有 組都是單純詞。A、洋洋、丁當(dāng) B、躊躇、老婆 C、猛可、阿者 D、哇哇、兀誰下列四組詞,只有 組都是前綴式合成詞。A、打化、貪生 B、猛可、阿者 C、爪老、兀誰 D、打換、阿你下列四組詞, 組都是象聲詞。A、必必剝剝、騰騰 B、撲簌簌、兀兀 C、古魯魯、郎當(dāng) D、喃喃、呢喃“非但殃身招禍,亦乃辱及先宗?!边@是 關(guān)系復(fù)句。A、選擇 B、遞進 C、假設(shè) D、并列 三、是非題(正確的在括號里打P,錯誤的打O。每小題 1分,共10分) ( )把近代漢語分作主干部分和非主干部分,是為了論述其歷史范疇的需要。( )近代漢語與古代漢語差異較大,與現(xiàn)代漢語差異也較大。( )抽樣調(diào)查可以證明有某種語言現(xiàn)象,也可以說明沒有某種語言現(xiàn)象。( )由簡趣繁,是近代漢語語音,特別是北方話語音發(fā)展的總體特點。( )草房內(nèi)干柴都著,刮刮雜雜,火勢沖天。“刮刮雜雜”是一個多音節(jié)合成詞。( )(魯智深)睜起雙眼罵道:“直娘賊!你兩個要打灑家,俺便和你廝打!”句中的“睜”用的是本義。( )比喻經(jīng)常造成詞的新義,一般稱為比喻義。( )《水滸傳》中的雙音介詞“自從”和“打從”的使用,分工還不太明顯。( )“自家”合音而寫作“咱”,“咱”字是在元代開始使用的。( )宋代以后,“這”字普遍使用,成為最基本的近指詞。四、 舉例解釋下列名詞(每小題 4分,共12分) 《廣韻》:是北宋前期陳彭年、丘雍等人根據(jù)前代韻書而修訂編寫的一部韻書,對當(dāng)時漢語音節(jié)里的韻腹和韻尾做了較細的分類,共分206韻。濁上變?nèi)ィ褐浮肚许崱芬粝抵袧崧暷傅纳下曌?,在南宋以后的北方話中變成了去聲。如:敦煌寫本中的“仕”(濁上)就寫作“事”(去聲)。(此題解釋概念2分,舉例2分。)別義:指一個詞除了本義之外的其他意義。如:“睜”的本義是“用力張大眼睛”,引申出的“張開(眼睛)”,就是他的別義。(此題解釋概念2分,舉例2分。)五、解釋下列句子中加點的詞(每小題1分,共10分) 武行者睜著雙眼喝道:“你這廝好不曉道理!”賊來須打,客來須看。將葫蘆里冷酒都吃盡了。林沖的綿衣裙襖都是李小二渾家整治縫補。洛陽與京師卻不甚遠,不時常有音信往來。三騎馬向征塵影里轉(zhuǎn)燈般廝殺。去那城中箭橋左側(cè),有個官人姓劉名貴,字君薦,祖上原是有根基的人家。婆婆,你為甚么煩惱啼哭那?我入門后,不許再著人客。關(guān)公大笑道:“大丈夫死生不懼,何況只手?”六、 簡答題(每小題10分,共40分) 古代漢語相比,近代漢語在語音方面有哪些明顯的特點?答:(1)聲母方面,如從雙唇音(幫系)里分化出唇齒音(非系),北方話里的全濁聲母歸并入清聲母,等等。(3分)(2)韻母方面,如北方話里韻尾p、t、k消失了,閉口韻尾m并入了n,等等。(3分)(3)聲調(diào)方面,如北方話里平聲分為陰陽兩類,原全濁聲母的上聲字轉(zhuǎn)化為去聲,入聲字歸并入平、上、去三聲,等等。(4分) 舉例說明模式詞語有哪些特點?答:(1)有一定的字數(shù)(三個)。如:連不連、緊不緊。(2分)(2)有不變的字(不)。如:窘不窘、疾不疾。(2分)(3)有固定的組合模式(A不A)。如:淡不淡。(2分)(4)有固定的意義類型(A不A=A或AA)。如:緊不緊意為緊;連不連意為連連。(2分)(5)“A不A”具有能產(chǎn)性,可以造出同樣結(jié)構(gòu)的新詞語。如:淡不淡、疾不疾。(2分) 舉例說明后綴“生”的語法特點。答:(1)“生”可作形容詞后綴。如:日出太早生。(4分)(2)“生”還可以作疑問代詞后綴。如:師曰:“怎生滋味?”(3分)(3)“生”也可以作副詞后綴。如:好生供養(yǎng)觀音,還要虔誠禮拜。(3分)除被字句、吃字句之外,還有哪些表示被動的句式?舉例說明。答:(1)用“著”、“做”表示被動。如:沒的這貓也著人哄了不成?我怎肯做諸烈士每相譏諷?(3分)(2)用“把”、“撥”表示被動。如:這明明是天賜我兩個橫財,不取了他的,倒把別人取了去。撥一匹斷命溜韁馬直撞撞過來,倪格車子幾乎撞翻。(3分)(3)用“教”、“叫”表示被動。如:師傅,你既是神仙呵,怎生教大蟲打倒你也。我惱他那等輕聲浪氣,叫我墩了他兩句,他今日使性子家去了。(2分)(4)用“得”表示被動。如:適來失腳滑到,又得家童扶起。(2分)漢語言文學(xué)專業(yè)《漢語近代語言研究》模擬試題(4)一、填空題(每空 1 分,共 20 分)文言著作中出現(xiàn)口語成分,大抵有兩種原因,一是作者受 影響,有意無意地將口語攙雜進文言;二是由于 的需要,不能不使用口語。近代漢語中“連……也(都)……”句式常見于 時代。近代漢語的綜合研究還可以與 、版本、 、心理習(xí)慣、民俗等學(xué)科結(jié)合起來研究。韻圖是通過 來反映語音結(jié)構(gòu)和語音系統(tǒng)的。我們在圖上看到任何一個字,就同時可以了解到這個字以及這個字所代表音節(jié)的聲、韻、調(diào)?!吨性繇崱返谝淮伟哑铰晠^(qū)別為 、 兩類。 詞語指字序可以顛倒的詞語。別義一般可分為 和 兩類。“ ”字是第一人稱代詞,唐、五代時候,男女尊卑都可使用?!罢摺?、“遮”兩個字在唐宋時代也用作 ,其實就是“這”字的不同寫法。近代漢語里的 “從”,既可以表示處所、時間的起點,也可以表示其他起點。1近代漢語口語作品里,“自”多表示 起點。1助詞“著”是由動詞“著”虛化而成的,這個虛化過程大約發(fā)生在 。1“生至蒲州,乃今之河中府是也”的句型是: 。1疑問副詞“還”來源于“ ”,它們不僅讀音相近,而且在語法功能上也有相同之處。1“可”作為疑問副
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