【總結】就任北京大學校長之演說蔡元培百年北大理由之一:北大是中國的最高學府理由之二:北大是中國最具精神魅力和學府氣質的大學理由之三:北大是中國實力最強的綜合性大學理由之四:北大是中國理科最強的大學理由之五:北大擁有國內(nèi)最雄
2025-03-04 22:19
【總結】就任北京大學校長之演說蔡元培人教課標教材必修2第四單元相關藝術作品展示北大老照片今天的北京大學——未名湖畔學習目標、層次分明的特點。,理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻,體會蔡元培的人格魅力。作者介紹?蔡元培(1868—1940),字鶴卿,號孑民
2025-05-15 02:25
【總結】第一篇:就任北京大學校長之演說學案 《就任北京大學校長之演說》導學案 導學目標: 1結合注解,疏通字句,讀懂文章大意。2了解本文的寫作背景,理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。 3了解演講辭的特點...
2024-11-16 22:09
【總結】【從容說課】這是學生本單元學到的第一篇演講辭。全文用簡潔凝練的淺易文言文寫成,很適合學生品味與揣摩。本文寫于1917年蔡元培就任北大校長之時,那時的北大,雖說是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學,但總的來說還是一所封建思想、官僚習氣十分濃厚的學府,腐朽守舊,了無生氣。作者作為一個銳意改革的新任校長,在演講時開門見山,直指北大多年的弊端,目的明確,脈絡清楚,一氣呵成。
2024-12-02 08:36
【總結】第一篇:人教版高中語文必修二第11課就任北京大學校長之演說導學案 第11課就任北京大學校長之演說 ,了解演講辭中心突出、層次分明的特點。 、疏通字句,通過關鍵語句的分析,理解主旨,明確作者觀點。...
2024-11-16 03:23
【總結】就任北京大學校長之演說蔡元培?教學目標一、知識教育目標結合本文的結構,了解演講辭中心突出、層次分明的特點。二、能力培養(yǎng)目標1.結合注解,疏通字句,通過關鍵語句的分析,引導學生深入理解文章的內(nèi)涵,體會本文的思想文化意義。2.領悟大學精神,提高學習積極性。你印象中的北京大學是什么樣?
2025-05-01 00:32
【總結】第一篇:5就任北京大學校長之演說 就任北京大學校長之演說 一、寫作背景 北京大學創(chuàng)辦于1898年,初名京師大學堂,是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學。京師大學堂的誕生,是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運動失...
2024-11-16 02:56
【總結】第一篇:【金識源】高中語文就任北京大學校長之演說學案新人教版必修2 《就任北京大學校長之演說》 【學習目標】 1.了解演講詞的一般特點,把握文章結構; 2.按要求從文中提取信息,概括要點; ...
2024-11-16 04:26
【總結】第一篇:《就任北京大學校長之演說》說課稿 《就任北京大學校長之演說》說課稿 尊敬的各位評委老師: 大家好,我是X號考生,我今天說課的題目是《就任北京大學校長之演說》下面,我將會從說教材、說教學目...
2024-11-16 01:49
【總結】就任北京大學校長之演說教學目標:1、結合本文的結構,了解演講辭中心突出、層次分明的特點。2、疏通文段,通過關鍵語句的分析,引導學生深入理解文章的內(nèi)涵,體會本文的思想文化意義。3、引導學生理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。導入:根叔在2021屆畢業(yè)典禮上的演說(音頻資料)一、演說:演說是語言的藝術,
2024-11-28 19:50
【總結】《就任北京大學校長之演說》同步練習1一、基礎知識1.對下列各組詞語中加點字注音全部正確的一項是()A.會晤wù數(shù)載zài指摘zhāi孜孜求學zīB.商榷què殷勤yīn聘請pìnɡ砥礪德行dǐC.訾詈zǐ弭謗mǐ造詣yì
【總結】第一篇:就任北京大學校長之演說經(jīng)典教案 人教版新課標普通高中◎語文②必修就任北京大學校長之演說 蔡元培 教案A 教學目標 。 ,了解本文中心突出、層次分明的特點,初步理解蔡元培其人和他的辦...
【總結】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設就任北京大學校長之演說(A卷)一、選擇題()(yí)誤??
2025-06-10 00:08
【總結】《就任北京大學校長之演說》蔡元培一、教學要求1.在了解北大的歷史和當時的社會歷史背景的基礎上,引導學生理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。2.結合注解,疏通字句,通過關鍵語句的分析,引導學生深入理解文章的內(nèi)涵,體會本文的思想文化意義。3.結合本文的結構,了解演講辭中心突出、層次分明的特點。4.結合本文的思想內(nèi)容,思考大學
2024-11-17 11:24
【總結】第一篇:就任北京大學校長之演說說課稿 《就任北京大學校長之演說》說課稿 一、關于教材 這一單元是高中語文新人教版必修二第四單元的一篇課文。是一篇用淺易文言文寫成的演講稿。繼初中《最后一次演講》之...