【文章內(nèi)容簡介】 。完成課本第25頁第一題。二、合作探究、交流展示討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：（3）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計算應注意什么。三、我來闖關：算一算，每種商品比原來便宜多少錢？ 原價902元 原價800元 原價203元現(xiàn)價758元 現(xiàn)價546元 現(xiàn)價168元便宜（ ）元 便宜（ ）元 便宜（ ）元飼養(yǎng)場用800個雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。（12分）（1）下午孵出了小雞多少只？ （2）這一天共孵出了小雞多少只？ （3）還剩多少個雞蛋？ 學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課 題：加法驗算班級 課時 1課時 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結(jié)合問題自學課本第27頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。帶﹡號的6號同學不做。學習目標：我學會了多種驗算加法的方法。 我能通過驗算檢查計算的準確性。學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。一、自主學習任務：加法驗算觀察課本27頁主題圖，一套運動服（ ）元，一雙運動鞋（ ）元，一套運動服和一雙運動鞋一共要（ ）元。﹡學習課本27頁例一，加法的驗算可以用（ ）或（ ）。驗算下列計算正確嗎？746+238=984 驗算（ ） 483+274=747驗算（ ）完成課本第27頁做一做。二、合作探究，交流展示討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）加法的驗算方法：三、我來闖關：筆算下面各題，并驗算。748＋237 637＋335 410+307算出每張卡片上的兩個數(shù)的和（6分）65728880598412269 和 和 和 學習收獲：學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課 題：減法的驗算班級 課 時 1課時 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結(jié)合問題自學課本第28頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。帶﹡號的6號同學不做。學習目標：我學會了多種驗算減法的方法。 我能通過驗算檢查計算的準確性。學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。一、自主學習任務：減法驗算自學課本28頁例2，減法的驗算可以用（ ）或（ ）。驗算下列計算正確嗎？406168=238 驗算（ ） 500247=353驗算（ ）完成課本第28頁做一做。二、合作探究，交流展示討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）減法的驗算方法：三、我來闖關：筆算下面各題，并驗算。548237 689346 310207比685少398的數(shù)是多少？填表：加數(shù)724615加數(shù)189278和721459 學習收獲：學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：四邊形的認識班 級 三年級 姓 名 評 價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結(jié)合問題自學課本第3336頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。* 號題幫扶生可不做學習目標：使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。學習重點： 找出四邊形的特點。學習難點：根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。一、自主學習觀察34頁情境圖，你能發(fā)現(xiàn) 形 形 形 形……你能找出 四邊形？請你分別畫一畫 、 、 、 。你能找出P35例1中的四邊形嗎？如圖有 個，請你圈出來。他們的共同的特征是 。把P36例2中的圖形分類 ，可按 分 分……二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）聯(lián)系生活實際，你身邊 、 、 、物體的表面是四邊形的。動手圍一個四邊形， 的圖形是四邊形。請你動手剪一個四邊形。 嘗試完成書P36的“做一做”過關檢測：找一找。小蝌蚪找媽媽。 （1）圖中共有（ ）個四邊形。（2）連一條都是四邊形的路線，讓小蝌蚪找到媽媽。*數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個四邊形。 圖中有（ ）個四邊形。 【勵志故事】珍貴東西慢慢長從讀小學起，我就一直很努力地學習，可成績總是平平。有一段時間，我曾對自己失去了信心。父親帶我去公園，指著園內(nèi)的兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，一排是白楊，一排是銀杏，與高大的白楊相比，銀杏顯得十分矮小。父親說：“我特意問過公園管理員，這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長?！闭n題：平行四邊形的認識班級 三年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結(jié)合問題自學課本第338頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。* 號題幫扶生可不做學習目標：使學生初步認識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。通過學生手動、腦想、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累感性認識，發(fā)展空間觀念。學習重點：探究平行四邊形的特點。 學習難點：讓學生動手畫、剪平行四邊形。一、自主學習觀察情境圖，圖中標紅色線條的四邊形是 形，指給同桌看。日常生活中，你還在 、 、 ……見過平行四邊形？此圖 正方形，也 長方形。它有 條邊， 個角。這樣的圖形就叫做 形。感受平行四邊形的特點：拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。你的感受是。 。拿出教師給你們準備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個平行四邊形形，然后拉一拉。你的感受是： 。小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動呢？你們的結(jié)果是： 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）*想想：什么樣的圖形是平行四邊形？它的特征是。 。 請你動手畫一個平行四邊形，寫出你畫圖的步驟： ，畫的時候要注意： 。請你參照書動手剪一個平行四邊形，最少說出兩種剪法，第一種 ：先準備一張長方形紙 折 次展開，剪下 個對角，就成平行四邊形了。第二種：先準備一張長方形紙 折 次展開，剪下 個對角，就成平行四邊形了。 過關檢測：找一找，涂一涂。（給平行四邊形涂上你喜歡的顏色）做一做。（請你在方格圖上畫一個平行四邊形）小朋友，請你和老師說說心里話。選擇你所要的答案，在下面畫上橫線。我（ ）上數(shù)學課。 （1）喜歡 （2）不喜歡我（ ）舉手發(fā)言。 （1）喜歡 （2）不喜歡老師經(jīng)常（ ）。 （1）表揚我（2）批評我（3）不批評也不表揚課題：周 長班級 三年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結(jié)合問題自學課本第41頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法