【文章內容簡介】 境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動互依關係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學習關懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十三11231129第一篇世 界風情(中) 第四章歐洲(二) 落實適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變遷。146分析交通網與運輸系統(tǒng)的建立如何影響經濟發(fā)展、人口分布、資源交流與當?shù)鼐用竦纳钇焚|。 【資訊教育】223認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入?！经h(huán)境教育】233認識全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動互依關係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學習關懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十四11301206第二次段考十五12071213第一篇世 界風情(中) 第五章獨立國家國協(xié) 落實適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變遷。 【環(huán)境教育】233認識全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動互依關係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學習關懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十六12141220第一篇世 界風情(中) 第五章獨立國家國協(xié) 落實適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 127說出鄉(xiāng)土的交通狀況，並說明這些交通狀況與生活的關係。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變遷。144探討區(qū)域的人口問題和人口政策。146分析交通網與運輸系統(tǒng)的建立如何影響經濟發(fā)展、人口分布、資源交流與當?shù)鼐用竦纳钇焚|。 【環(huán)境教育】233認識全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動互依關係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學習關懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十七12211227第一篇世 界風情(中) 第五章獨立國家國協(xié) 落實適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變遷。146分析交通網與運輸系統(tǒng)的建立如何影響經濟發(fā)展、人口分布、資源交流與當?shù)鼐用竦纳钇焚|。 【環(huán)境教育】233認識全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動互依關係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學習關懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十八12280103第一篇世 界風情(中) 第六章北美洲 落實適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變遷。 【環(huán)境教育】233認識全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動互依關係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學習關懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十九01040110第一篇世 界風情(中) 第六章北美洲 落實適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變遷。 【環(huán)境教育】233認識全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動互依關係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學習關懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1廿0111011第三次段考高雄市 九十七 學年度第二學期中正高級中學附設國中部 九年級 地理 領域教學計畫表 設計者： 九年級團隊學習總目標：1. 了解各種類型的交通運輸工具，隨著時代的變遷而有所轉變。2. 了解近年來全球環(huán)境轉變的趨勢，並探討如何減緩人為活動所造成的負面影響。3. 了解地理資訊系統(tǒng)對人類社會的影響。4. 了解全球環(huán)境變遷的影響層面很廣，且問題的造成往往是跨國性的因素，因此問題的解決也需要國際之間的合作。起訖週次起訖日期單元活動主題單元學習目標融入學校願景相對應能力指標融入六大議題教學節(jié)數(shù)評量方式備註一02080214第一篇世界風情（下）第一章中南美洲。、莽原氣侯與分佈。 落實適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變