學(xué)年度第一學(xué)期中正高級(jí)中學(xué)附設(shè)國(guó)中部九年級(jí)地理領(lǐng)域教學(xué)(編輯修改稿)
2025-07-07 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。434能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。435能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十三11231129第一篇世 界風(fēng)情(中) 第四章歐洲(二) 落實(shí)適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。143分析人們對(duì)地方和環(huán)境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。146分析交通網(wǎng)與運(yùn)輸系統(tǒng)的建立如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布、資源交流與當(dāng)?shù)鼐用竦纳钇焚|(zhì)。 【資訊教育】223認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)、特殊鍵的使用，會(huì)英文輸入與一種中文輸入?！经h(huán)境教育】233認(rèn)識(shí)全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。434能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。435能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十四11301206第二次段考十五12071213第一篇世 界風(fēng)情(中) 第五章獨(dú)立國(guó)家國(guó)協(xié) 落實(shí)適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。143分析人們對(duì)地方和環(huán)境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。 【環(huán)境教育】233認(rèn)識(shí)全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。434能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。435能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十六12141220第一篇世 界風(fēng)情(中) 第五章獨(dú)立國(guó)家國(guó)協(xié) 落實(shí)適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 127說(shuō)出鄉(xiāng)土的交通狀況，並說(shuō)明這些交通狀況與生活的關(guān)係。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。143分析人們對(duì)地方和環(huán)境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。144探討區(qū)域的人口問(wèn)題和人口政策。146分析交通網(wǎng)與運(yùn)輸系統(tǒng)的建立如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布、資源交流與當(dāng)?shù)鼐用竦纳钇焚|(zhì)。 【環(huán)境教育】233認(rèn)識(shí)全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。434能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。435能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十七12211227第一篇世 界風(fēng)情(中) 第五章獨(dú)立國(guó)家國(guó)協(xié) 落實(shí)適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。143分析人們對(duì)地方和環(huán)境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。146分析交通網(wǎng)與運(yùn)輸系統(tǒng)的建立如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布、資源交流與當(dāng)?shù)鼐用竦纳钇焚|(zhì)。 【環(huán)境教育】233認(rèn)識(shí)全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。434能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。435能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十八12280103第一篇世 界風(fēng)情(中) 第六章北美洲 落實(shí)適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。143分析人們對(duì)地方和環(huán)境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。 【環(huán)境教育】233認(rèn)識(shí)全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。434能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。435能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十九01040110第一篇世 界風(fēng)情(中) 第六章北美洲 落實(shí)適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。143分析人們對(duì)地方和環(huán)境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。 【環(huán)境教育】233認(rèn)識(shí)全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。331瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。434能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。435能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1廿0111011第三次段考高雄市 九十七 學(xué)年度第二學(xué)期中正高級(jí)中學(xué)附設(shè)國(guó)中部 九年級(jí) 地理 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫(huà)表 設(shè)計(jì)者： 九年級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1. 了解各種類(lèi)型的交通運(yùn)輸工具，隨著時(shí)代的變遷而有所轉(zhuǎn)變。2. 了解近年來(lái)全球環(huán)境轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，並探討如何減緩人為活動(dòng)所造成的負(fù)面影響。3. 了解地理資訊系統(tǒng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。4. 了解全球環(huán)境變遷的影響層面很廣，且問(wèn)題的造成往往是跨國(guó)性的因素，因此問(wèn)題的解決也需要國(guó)際之間的合作。起訖週次起訖日期單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)融入學(xué)校願(yuàn)景相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)融入六大議題教學(xué)節(jié)數(shù)評(píng)量方式備註一02080214第一篇世界風(fēng)情（下）第一章中南美洲。、莽原氣侯與分佈。 落實(shí)適性教育健全人格發(fā)展培育世界公民 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護(hù)或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。143分析人們對(duì)地方和環(huán)境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖?
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