八年級地理上冊第二章第二節(jié)中國的氣候?qū)W案無答案湘教版(編輯修改稿)
2025-07-06 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找出0176。C等溫線，并在圖上用彩筆描繪出來；觀察0176。C等溫線大致經(jīng)過的地區(qū)。⑤ 比較我國1月、7月平均氣溫圖，看一看等溫線疏密程度如何？這說明了什么？學生讀圖討論回答?！仓笀D總結(jié)〕（1）冬季等溫線排列密集，說明冬季南北溫差大。黑龍江最北部1月平均氣溫在－32176。C一下，海南省1月平均氣溫在16176。C以上，我國南北氣溫相差懸殊。（2）1月平均氣溫0176。C等溫線大致通過秦嶺－淮河一線，向西到青藏高原的東南邊緣?！舶鍟骋?、冬季氣溫分布規(guī)律：南北氣溫相差懸殊〔啟發(fā)提問〕為什么我國冬季南北氣溫相差這么懸殊呢？〔出示投影片〕“冬至日的光照及晝夜“再讀課本中“冬至日漠河、北京、廣州三地正午太陽高度、晝長時間”表?！步M織討論〕①冬至日，太陽光直射哪個半球？②這時我國北方的正午太陽高度比南方高還是低？為什么？③這時北方和南方相比較，哪個晝長？為什么？④這時北方和南方相比較，哪里獲得的太陽光照多？〔結(jié)論〕我國幅員遼闊，南北跨將近50個緯度。冬季太陽直射在南半球，我國北方正午太陽高度比南方低，陽光小角度斜射。再加上北方晝長也比南方低，自然北方獲得的太陽光熱就比南方少。除正午太陽高度和晝夜長短這兩個因素，還有冬季風的影響。〔錄像〕《季風的形成》中節(jié)選《影響我國的冬季風》。，思考以下問題?！菜伎加懻摗尝? 冬季風的源地是哪兒？風向如何？② 冬季風對我國北方和南方氣溫的影響在程度上有什么差別？③ 青藏高原、云貴高原、海南島和臺灣島能受到冬季風的影響？學生討論、回答。〔概括總結(jié)〕冬季風南下，我國北方首當其沖，寒冷的冬季風加劇了我國北方的嚴寒。且冬季風在南下的過程中，受崇山峻嶺阻擋，勢力漸弱，故南方受冬季風的影響而降溫的程度遠低于北方。綜合以上因素，冬季太陽直射點在南半球，冬季風南下對北方的影響顯著是我國冬季南北氣溫相差懸殊的形成原因?！矄l(fā)提問〕我國冬季氣溫南北相差很大，那么夏季氣溫是不是相差也很大呢？我國夏季氣溫分布有什么特點呢？〔引導(dǎo)讀圖〕用同樣方法，分析我國7月平均氣溫圖。讀圖要求（可要求學生依據(jù)1月平均氣溫圖的方法，分組討論，列出讀圖提綱）：① 黑龍江最北部的7月平均氣溫大約是多少攝氏度？② 海南省的7月平均氣溫大約是多少攝氏度？③ 找出我國7月氣溫最低的地區(qū)在哪兒？那里氣溫大約是多少攝氏度？為什么這里是我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)？學生讀圖討論回答?！仓笀D總結(jié)〕（1）夏季全國等溫線排列稀疏，除青藏高原外，大部分地區(qū)7月平均氣溫為20176。C以上，說明我國普遍高溫。（2）黑龍江省北部7月平均氣溫為16176。C，海南省南部7月平均氣溫為28176。C，我國南北平均氣溫相差僅為12176。C左右，氣溫差別不大。（3）7月我國氣溫最低的地區(qū)在青藏高原內(nèi)部。因為青藏高原地勢很高，故青藏高原內(nèi)部成為我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)?！舶鍟扯⑾募練鉁胤植家?guī)律：全國普遍高溫（青藏高原除外）〔啟發(fā)提問〕為什么我國夏季普遍高溫南北氣溫相差不大呢？依據(jù)剛才學過的分析冬季氣溫分布的原因的方法，同學們課下可討論夏季氣溫分布的特點。可以參照課本上“夏至日漠河、北京、廣州三地正午太陽高度和晝長時間表”。通過前面的學習，我們了解到我國冬季氣溫南北相差懸殊，夏季全國普遍高溫，同學們想一想這些特點對我們平時生產(chǎn)和生活有哪些有利和不利影響？〔討論回答〕（1）夏季全國普遍高溫；為我們提供了豐富的熱量資源，有利于農(nóng)作物生長。（2）冬季北方嚴寒，使北方取暖的燃料造成很大損失，另外，容易使北方農(nóng)作物造成凍害等?！残〗Y(jié)〕今天，我們學習了我國冬夏季氣溫分布規(guī)律及其原因，了解這些知識便于我們掌握規(guī)律，趨利避害，讓大自然能更好的為我們?nèi)祟惙?wù)?！舶鍟橙?、溫度帶的劃分和分布 〔指導(dǎo)讀圖〕說明讀圖要求，指導(dǎo)讀圖方法：（1） 我國共劃分哪五個溫度帶和一個氣候區(qū)？（2） 這五個溫度帶和一個氣候區(qū)分別分布在哪些地區(qū)？（3） 暖溫帶與亞熱帶的分界線，大致與1月份的哪條等溫線一致（讀我國1月平均氣溫圖）？ （4） 我們這個地區(qū)屬于哪個溫度帶，東北大部分地區(qū)、黃河中下游的大部分地區(qū)、海南島、長江流域、塔里木盆地各屬于哪個溫度帶。 教師對學生讀圖給予具體的指導(dǎo)，如教師講解某個溫度帶分布的讀圖方法，其它溫度帶由學生自己讀出來。不要求和書上說法完全一致，鼓勵學生自己得出結(jié)論，引導(dǎo)學生比較哪種表述更好?！渤鍪緩?fù)合投影講解、總結(jié)〕“我國溫度帶的分布圖”溫 寒溫帶：黑龍江北部、內(nèi)蒙古東北部度 中溫帶：東北和內(nèi)蒙古大部分、新疆北部帶 暖溫帶：黃河中下游的大部分地區(qū)和新疆南部 亞熱帶：秦嶺－淮海以南、青藏高原以東 青藏高原氣候區(qū)：青藏高原〔指導(dǎo)填圖〕請同學們把五個溫度帶和青藏高原氣候區(qū)填在填充圖上。學生填圖。 〔教師〕不同的溫度帶適宜栽培和推廣的農(nóng)作物品種不同，作物能夠成熟的次數(shù)也不一樣，請看表：〔出示投影〕各種農(nóng)作物對積溫的需求指標。農(nóng)作物 喜涼作物：小麥、馬鈴薯、大麥（青稞）、甜菜 喜溫作物：玉米、谷子、大豆等 喜熱作物：甘蔗等≥10176。C 1000～2000176。C 3000176。C 5000176。C同學們看書上“各溫度帶的積溫和作物熟制”表和投影片回答：（1） 看一看各種農(nóng)作物對積溫的需求指標。（2） 五個溫度帶的積溫分別是多少？適合種植哪些農(nóng)作物？（3） 五個溫度帶的作物熟制如何？我們這個地區(qū)是一年幾熟？主要農(nóng)作物有哪些？我們鋼才提到的小麥要求的積溫是多少，主要分布在哪個溫度帶？學生討論、回答。〔引導(dǎo)思考〕我國五個溫度帶對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何有利影響和不利影響？〔總結(jié)〕我國南北跨度很大，近50個緯度，各地積溫由1600－8000176。C差別很大，故適合喜熱、喜涼、喜溫的等多種作物生長，世界上絕大多數(shù)農(nóng)作物都可以在我國找到適合生存的地點。而且我國水稻、棉花等高產(chǎn)作物的分布北界，在世界上也是罕見的。作物熟制從東北的一年一熟到海南島的一年三熟，也是多種多樣的。我們這個地區(qū)是什么熟制，請同
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