【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜愛(ài)（ ）請(qǐng)用“ ”劃出描寫(xiě)螞蟻心理活動(dòng)的句子。（3分）結(jié)合短文，寫(xiě)出你對(duì)下面這句話(huà)的理解。（2分）“因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了人們……” 讀讀短文，展開(kāi)想象，給文章加一個(gè)結(jié)尾段，寫(xiě)在文末的橫線(xiàn)上。（3分） 請(qǐng)為短文加個(gè)題目。（1分）第三部分：習(xí)作 本單元的課文學(xué)習(xí)里，讓我們知道灰塵有兩面性。生活中還有哪些事物具有兩面性呢？請(qǐng)你運(yùn)用掌握的說(shuō)明方法仿寫(xiě)一個(gè)事物。（5分） 作文。（35分）請(qǐng)選擇一種你喜歡的物品介紹給大家，是你日常生活中常常用到一種物品，抓住其特點(diǎn)、作用等方面進(jìn)行介紹。（字?jǐn)?shù)400左右） 人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷姓名： 班級(jí)： 得分 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） zuǐ chn jǔ s224。nɡ jiǎo ji233。 lǚ t （ ） （ ） （ ） （ ） y237。n ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn y236。 y236。 yī yī b249。 shě（ ） （ ） （ ）二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）（ ）不絕 輕松（ ）（ ） 心靈（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)讀后感受。（8分）世上無(wú)難事， 。 ，處處細(xì)留心。虛心 ，自滿(mǎn) 。滴水能把石穿透， 。 ，梅花香自苦寒來(lái)。 四、選詞填空。（5分） 聳立 矗立 直立 站立 屹立一座八角寶塔形的建筑（ ）在半山腰。我們偉大的祖國(guó)（ ）在世界的東方。一排士兵持槍?zhuān)? ）。珠穆朗瑪峰（ ）在青藏高原。望著（ ）的桅桿，他想起了當(dāng)年那次危險(xiǎn)的航行。五、多音字組詞。（4分）強(qiáng)溜 liū （ ） qi225。nɡ （ ）li249。 （ ） qiǎnɡ （ ）六、把下面幾句話(huà)排成意思連貫的一段話(huà)。（7分）（ ） 春天，我和伙伴們?cè)诨▔锓N下一些喇叭花籽。（ ） 一個(gè)雨后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)花壇里拱出一些綠色的小芽。（ ） 我們天天澆水，盼著它快發(fā)芽。（ ） 又過(guò)了一段時(shí)間，喇叭花漸漸長(zhǎng)大了。（ ） 我仔細(xì)一看，呀，喇叭花發(fā)芽了！（ ） 到了暑假，喇叭花開(kāi)花了，它的花可真漂亮啊，就像一個(gè)個(gè)小喇叭。（ ） 我們給它搭了個(gè)架子，讓花蔓攀在架子上。第二部分：閱讀積累和運(yùn)用七、閱讀感悟（一） （11分）好好瞧瞧吧，親愛(ài)的孩子，父親和藹地說(shuō) 通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，（ ）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，（ ）可以走另一條路試試文中的標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有加完整，請(qǐng)把所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（3分）在括號(hào)里補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。（4分） 。在正確的答案下畫(huà)橫線(xiàn)。 （ 2分）朗讀這段話(huà)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該（平緩 激昂），語(yǔ)速應(yīng)該（快速 中速）。 八、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（14分）登 山 人三個(gè)人同去攀登高山。第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)，他說(shuō)：“我是（ ）?！钡诙€(gè)人登到半山，（ ）望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（ ）吧！”也退下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒。最后，他終于登上了峰頂。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省了許多力氣?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦堑巧戏屙?shù)娜诵α诵Γf(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。”從下面的詞語(yǔ)中選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（標(biāo)序號(hào)）（4分） A、適可而止 B、知難而進(jìn) C、知難而退 D、氣喘吁吁聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分） 適可而止： 用“ ”畫(huà)出寫(xiě)前兩個(gè)人登山退下來(lái)的真正原因的詞句。（2分）在文中找出描寫(xiě)第三個(gè)人勇于攀登的詞句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2分）把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）（1）這篇短文描寫(xiě)人物的方法主要是（ ）。 A、動(dòng)作描寫(xiě) B、外貌描寫(xiě) C、語(yǔ)言描寫(xiě) D、心理描寫(xiě)（2）本文的寫(xiě)作目的是（ ）。 A、說(shuō)明做事不能知難而退。 B、說(shuō)明只有勇于攀登，才能領(lǐng)略到無(wú)限風(fēng)光。第三部分：習(xí)作九、作文。（35分） 在生活中，每一句話(huà)，每一件事都可能給人以啟示。聯(lián)系生活談?wù)劻钭约荷钍軉l(fā)的故事。 人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷 班級(jí)：___________姓名：____________ 得分：________第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。一、我會(huì)讀，還會(huì)寫(xiě)。（6分） hu236。 智( ) 描( ) 開(kāi)( ) ( )報(bào)sh236。 指( ) 裝( ) 聲( ) 考( ) y249。 榮( ) 抵( ) 猶( ) ( )言二、 把搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“＼”畫(huà)去。(6分) 適應(yīng)(需要 要求) 線(xiàn)條(優(yōu)秀 優(yōu)美) 內(nèi)容(廣闊 廣泛) 修改(文章 文字) 交流(思想 思考) 認(rèn)真(檢查 引進(jìn))三、猜字謎。（4分+2分+4分），喜見(jiàn)百花開(kāi)。（ ） 。 （ ） 。 （ ） 。 （ ）一人不算小。 （ ） 又到村中。 （ ）人在云上。 （ ） 你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。（ ）從上面挑一個(gè)字謎，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。 我搜集的字謎。 四、判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。(5分) 1．“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)?！敝i底是“日”。 ( ) 2．傳說(shuō)倉(cāng)頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。 ( )3．“刪”字表示用刀削去錯(cuò)字重寫(xiě)，所以是立刀旁。 ( )4．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明朝的王懿榮。 ( ) 5．漢字演變的順序是“甲骨文、金文、隸書(shū)、小篆、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)”。( )五、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分+2分）孔夫子搬家（ 外甥打燈籠（ ）上鞋不用錐子（ ） 下雨天澆地（ ）八十歲的老太打哈欠（ ）下雨天不戴帽（ ）我積累的諧音歇后語(yǔ)： 六、將上聯(lián)與下聯(lián)連起來(lái)。(6分) 天寒梅骨傲 九州萬(wàn)里春 寒風(fēng)隨歲去 人逢盛世壽增添 兩字讓人呼不肖 桃李競(jìng)芳菲 祖國(guó)山河壯 一生說(shuō)我是聰明 桃李爭(zhēng)春天地寬 日麗春常駐 自學(xué)成才誠(chéng)可貴 學(xué)成報(bào)國(guó)價(jià)更高七、錯(cuò)別字笑話(huà)辨析（5分，只答橫線(xiàn)）有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店