【文章內容簡介】 喜愛（ ）請用“ ”劃出描寫螞蟻心理活動的句子。（3分）結合短文，寫出你對下面這句話的理解。（2分）“因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們……” 讀讀短文，展開想象，給文章加一個結尾段，寫在文末的橫線上。（3分） 請為短文加個題目。（1分）第三部分：習作 本單元的課文學習里，讓我們知道灰塵有兩面性。生活中還有哪些事物具有兩面性呢？請你運用掌握的說明方法仿寫一個事物。（5分） 作文。（35分）請選擇一種你喜歡的物品介紹給大家，是你日常生活中常常用到一種物品，抓住其特點、作用等方面進行介紹。（字數(shù)400左右） 人教版小學五年級語文上冊第四單元測試卷姓名： 班級： 得分 第一部分：基礎知識積累和運用。一、讀拼音，寫詞語。（10分） zuǐ chn jǔ s224。nɡ jiǎo ji233。 lǚ t （ ） （ ） （ ） （ ） y237。n ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn y236。 y236。 yī yī b249。 shě（ ） （ ） （ ）二、把下列詞語補充完整。（6分）（ ）（ ）不絕 輕松（ ）（ ） 心靈（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、請把句子補充完整，并說說讀后感受。（8分）世上無難事， 。 ，處處細留心。虛心 ，自滿 。滴水能把石穿透， 。 ，梅花香自苦寒來。 四、選詞填空。（5分） 聳立 矗立 直立 站立 屹立一座八角寶塔形的建筑（ ）在半山腰。我們偉大的祖國（ ）在世界的東方。一排士兵持槍（ ）。珠穆朗瑪峰（ ）在青藏高原。望著（ ）的桅桿，他想起了當年那次危險的航行。五、多音字組詞。（4分）強溜 liū （ ） qi225。nɡ （ ）li249。 （ ） qiǎnɡ （ ）六、把下面幾句話排成意思連貫的一段話。（7分）（ ） 春天，我和伙伴們在花壇里種下一些喇叭花籽。（ ） 一個雨后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)花壇里拱出一些綠色的小芽。（ ） 我們天天澆水，盼著它快發(fā)芽。（ ） 又過了一段時間，喇叭花漸漸長大了。（ ） 我仔細一看，呀，喇叭花發(fā)芽了?。? ） 到了暑假，喇叭花開花了，它的花可真漂亮啊，就像一個個小喇叭。（ ） 我們給它搭了個架子，讓花蔓攀在架子上。第二部分：閱讀積累和運用七、閱讀感悟（一） （11分）好好瞧瞧吧，親愛的孩子，父親和藹地說 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，（ ）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達目的地的話，（ ）可以走另一條路試試文中的標點沒有加完整，請把所缺的標點補充完整。（3分）在括號里補充合適的關聯(lián)詞。（2分）聯(lián)系實際，舉例說說你對這句話的理解。（4分） 。在正確的答案下畫橫線。 （ 2分）朗讀這段話，語調應該（平緩 激昂），語速應該（快速 中速）。 八、閱讀下面的短文，完成練習。（14分）登 山 人三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是（ ）?！钡诙€人登到半山，（ ）望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（ ）吧！”也退下來。只有第三個人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后，他終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省了許多力氣?！钡诙€人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦堑巧戏屙?shù)娜诵α诵Γf道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的?！睆南旅娴脑~語中選取恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。（標序號）（4分） A、適可而止 B、知難而進 C、知難而退 D、氣喘吁吁聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分） 適可而止： 用“ ”畫出寫前兩個人登山退下來的真正原因的詞句。（2分）在文中找出描寫第三個人勇于攀登的詞句，用“ ”畫出來。（2分）把正確答案的序號填在括號里。（4分）（1）這篇短文描寫人物的方法主要是（ ）。 A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理描寫（2）本文的寫作目的是（ ）。 A、說明做事不能知難而退。 B、說明只有勇于攀登，才能領略到無限風光。第三部分：習作九、作文。（35分） 在生活中，每一句話，每一件事都可能給人以啟示。聯(lián)系生活談談令自己深受啟發(fā)的故事。 人教版小學五年級語文上冊第五單元測試卷 班級：___________姓名：____________ 得分：________第一部分：基礎知識積累與運用。一、我會讀，還會寫。（6分） hu236。 智( ) 描( ) 開( ) ( )報sh236。 指( ) 裝( ) 聲( ) 考( ) y249。 榮( ) 抵( ) 猶( ) ( )言二、 把搭配不當?shù)脑~語用“＼”畫去。(6分) 適應(需要 要求) 線條(優(yōu)秀 優(yōu)美) 內容(廣闊 廣泛) 修改(文章 文字) 交流(思想 思考) 認真(檢查 引進)三、猜字謎。（4分+2分+4分），喜見百花開。（ ） 。 （ ） 。 （ ） 。 （ ）一人不算小。 （ ） 又到村中。 （ ）人在云上。 （ ） 你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（ ）從上面挑一個字謎，說說你是怎么猜出來的。 我搜集的字謎。 四、判斷下列句子，對的打“√”，錯的打“”。(5分) 1．“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。”謎底是“日”。 ( ) 2．傳說倉頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。 ( )3．“刪”字表示用刀削去錯字重寫，所以是立刀旁。 ( )4．第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明朝的王懿榮。 ( ) 5．漢字演變的順序是“甲骨文、金文、隸書、小篆、楷書、草書、行書”。( )五、把下面的歇后語補充完整。（6分+2分）孔夫子搬家（ 外甥打燈籠（ ）上鞋不用錐子（ ） 下雨天澆地（ ）八十歲的老太打哈欠（ ）下雨天不戴帽（ ）我積累的諧音歇后語： 六、將上聯(lián)與下聯(lián)連起來。(6分) 天寒梅骨傲 九州萬里春 寒風隨歲去 人逢盛世壽增添 兩字讓人呼不肖 桃李競芳菲 祖國山河壯 一生說我是聰明 桃李爭春天地寬 日麗春常駐 自學成才誠可貴 學成報國價更高七、錯別字笑話辨析（5分，只答橫線）有位中學畢業(yè)生被分配到飯店