【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之急。吳王決心已定，便對(duì)大臣們說(shuō)：“倘若有誰(shuí)執(zhí)意要阻止我，我就把他處死?！?眾大臣面面相覷，誰(shuí)也不敢（爛 亂）說(shuō)一句話(huà)，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無(wú)法安寧，思前想后，覺(jué)得不能因?yàn)樽约憾活檱?guó)家的安危。于是在自家的花園內(nèi)踱來(lái)踱去，目光無(wú)意中落到樹(shù)上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來(lái)到王宮的后花園內(nèi)，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。過(guò)了大約兩個(gè)時(shí)（辰 晨），吳王果然來(lái)到后花園。那位大臣裝著沒(méi)有看見(jiàn)吳王，眼睛緊盯著一棵樹(shù)。吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹(shù)上，衣服都被露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺(jué)得挺奇怪，就問(wèn)他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：“剛才只顧著看那樹(shù)上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來(lái)，請(qǐng)大王（怒 恕）罪?！?吳王揮揮手卻好奇地問(wèn)你究竟在看什么 那位大臣說(shuō)道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。這只蟬在高高的樹(shù)枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長(zhǎng)了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。這三個(gè)體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)呀！”吳王聽(tīng)了這話(huà)，恍然大悟，笑了笑說(shuō)：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國(guó)的念頭。用﹨把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟＝o文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。第二段中有三個(gè)括號(hào)，下面哪組詞使用最恰當(dāng)？（）A、如果 因?yàn)?所以 B、因?yàn)?應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是文中的吳王雖然有時(shí)“專(zhuān)橫、固執(zhí)”，但也是一個(gè)能“知錯(cuò)就改”的人。用“”在短文中畫(huà)出一個(gè)最后能夠表現(xiàn)吳王專(zhuān)橫、固執(zhí)的句子。用“～～”畫(huà)出表示吳王能“知錯(cuò)就改”的句子。根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯(cuò)就改，既達(dá)到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“”這個(gè)成語(yǔ)。還常把它與“”一起連用，用來(lái)告誡人們不要只顧眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。十一、班里要改選班干部，你打算競(jìng)選一個(gè)職位；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的確發(fā)言；你得了圍棋冠軍，請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢??遇到這些場(chǎng)合，需要寫(xiě)份發(fā)言稿。請(qǐng)像根據(jù)需要，想像當(dāng)時(shí)的情境，寫(xiě)一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。第三篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)題一、積累運(yùn)用。(45★)我會(huì)寫(xiě)?？雌匆簦瑢?xiě)詞語(yǔ)。5★ x236。n xīchu225。n d236。sh233。n q237。y225。n jiūpiāo li()()()()()我會(huì)改。找出錯(cuò)別字劃上“—”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。4★ 公無(wú)前490年，希焟人在馬拉松平源打敗了波斯浸略軍。()()()()我會(huì)選。4★ 預(yù)測(cè) 預(yù)算 預(yù)料 預(yù)報(bào)（我()到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關(guān)。（今天的電視節(jié)目()了未來(lái)三天的天氣狀況。（氣象專(zhuān)家是依據(jù)天空中云層變化來(lái)()天氣變化的。（在未去外地旅游之前，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用要先做好()。我也會(huì)選。4★（五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)題 ：我國(guó)古代官方文書(shū)的主要通信方式是()。A、鴻雁傳書(shū) B、信鴿傳書(shū) C、郵驛 D、烽火傳報(bào)（()莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。A、19世紀(jì)20年代 B、19世紀(jì)30年代 C、19世紀(jì)40年代（建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃是1993年()政府提出來(lái)的。A、中國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、法國(guó)（我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人_____________。A、褒姒 B、菲迪皮茨 C、哥倫布我會(huì)判斷。6★（第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)是在1983年誕生的。()（西周的滅亡是因?yàn)橹苡耐趸栌篃o(wú)能。()（19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電話(huà)，貝爾發(fā)明了電報(bào)。()（李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國(guó)姓。()（利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的優(yōu)點(diǎn)是速度快，信息量大。()（《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請(qǐng)教別人→得出結(jié)論。()我會(huì)填。7★（早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用_____________傳遞信息。（折花逢驛使，_____________。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。（海內(nèi)存知己，_____________。（良藥苦口利于病，_____________。（網(wǎng)絡(luò)可以 _____________，也可以 _____________，我們要做到文明上網(wǎng)，有節(jié)制上網(wǎng)，不發(fā)布虛假信息。（古代，人們用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸候》用傳遞敵人入侵的信息。《我們勝利了》用_____________ 的方法傳遞勝利的消息。《裝在瓶子里的信》用_____________ 傳遞一封信。我還知道古人傳遞信息的方法有： _____________。我也知道現(xiàn)代人們傳遞信息方式更多了，如_____________。（通過(guò)課內(nèi)的閱讀材料，我發(fā)現(xiàn)研究報(bào)告一般包括_____________、_____________、_____________、_____________ 四部分。根據(jù)課文內(nèi)容填空。6★(1)_____________是一篇在“警惕電子殺手，告別網(wǎng)吧”活動(dòng)上的 _____________。我們從中不僅知道了要正確利用媒體，而且從中學(xué)到了演講稿的寫(xiě)法，如：_____________、_____________、_____________、_____________。(2)、信息傳遞方式在變化，在發(fā)展。遠(yuǎn)古 _____________→古代_____________ →近代_____________→現(xiàn)代_____________ →當(dāng)代_____________。(3)、經(jīng)常和別人進(jìn)行_____________，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中_____________、的習(xí)慣。按要求改寫(xiě)句子。3★（多媒體電腦是一個(gè)神奇的變化莫測(cè)的魔術(shù)師。(縮句)____________________________________________________。（同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。(修改病句)____________________________________________________。（電報(bào)、電話(huà)的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更