人教版七年級下第2單元語文測試題掌門1對(編輯修改稿)
2025-07-06 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處均不可以為家了。花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，八歲時肩起小鐮刀跟著叔父下地去割金的麥穗。而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。在沁冰如水的夏夜中，看牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可歌可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴美麗了。古人說：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦。萍還有水流可藉；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦，十幾年后，祖國已破，卻深覺出個中的滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可亡。”1從文章內(nèi)容看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？整個題目應(yīng)如何理解？答： 1作者“十幾歲，就在外面漂流”，為什么“總未因異鄉(xiāng)事物而想過家”，“自至美國，情感突然變了”？答： 1“花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心?！边@句話與前面哪句話相照應(yīng)？它對文章中心有什么作用？答： 1文章的結(jié)尾援引鄭思肖畫蘭的故事作結(jié)有什么作用？答： 1點(diǎn)明本文主旨的語句是 (三)①鼻行動物棲息于南太平洋的一群古島——哈伊艾愛群島上。這片群島是由瑞典人諭姆維新特于194l年發(fā)現(xiàn)的。諭姆維斯特在第二次世界大戰(zhàn)期間從日本軍隊(duì)的戰(zhàn)俘收容所里逃脫出來，漂泊到這片群島當(dāng)中的哈伊達(dá)太菲島上。這是一個南北長32km，東西寬16km的小島，島上有一座高為1752m的活火山。這個面積為1690km2的群島，有大小二十多個島嶼、遍生熱帶植物，分布著固有的特異生物群落。島上曾有土著居民七百多人。居民們稱這群島為“太古之島”，群島被發(fā)觀后，人們在島上建立了哈伊艾愛達(dá)爾文研究所，國際生物考察團(tuán)住在那里考查鼻行動物。他們在那里獲得了大量的鼻行動物生態(tài)觀察資科和記錄。鼻行動物的發(fā)現(xiàn)及其科研成果，轟動了國際動物學(xué)界，動物學(xué)家一致認(rèn)為這是20世紀(jì)動物學(xué)領(lǐng)域里的重大發(fā)現(xiàn)。 ②鼻行動物是胎生哺乳動物，共有14科189種。它們擁有一個很大的家族，在動物進(jìn)化史上占有一定地位。它們的祖先很可能是食蟲類動物，在特殊地理環(huán)境下，走了一條超進(jìn)化的道路。 ③鼻行動物的最大特征是 。有的只有1個奇怪的鼻子，有的有4個鼻子或更多的鼻子。它們的鼻子千姿百態(tài)，有的像根柱子，有的像個喇叭，有的像只蝸牛。其鼻子也有多種功能，不但可用鼻子爬行、跳躍，甚至能用鼻子捕捉蟲子；鼻子在它們的生活中起著第一位的作用。動物學(xué)家給它們的鼻子起個名字叫“鼻子步行器官”，簡稱“鼻器”。所謂“鼻器”，只是一種功能性概念，而不是形態(tài)學(xué)上的概念。它們的鼻子決不可與象、豬或其他動物的鼻子同日而語。 ④鼻行動物的另一個特征是 。它們的四肢作為移動器官，早已失去了其本來功能，其四肢功能已由鼻子取而代之。鼻行動物的后腿有的退化成兩條短小的贅物，有的干脆就沒有后腿，前腿作為一種把握器官，依然存在，但很少使用。 ⑤鼻行動物的第三個特征是大部分體表有毛。皮毛有各種各樣的顏色，有的身上長有硬鱗。它們的皮毛
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