人教版教學(xué)教案新課標(biāo)高中生物必修1精講教案遺傳信息攜帶者--核酸(編輯修改稿)
2025-07-06 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳物質(zhì)——核酸的認(rèn)識(shí)。？（不是）？（根據(jù)復(fù)雜的檢測(cè)，觀察DNA譜帶是否完全相同）？（可以。而且這種身份證是終身的，也是唯一的，能避免同名同姓同地點(diǎn)同時(shí)出生的人身份混淆）……可以由學(xué)生自由提問，在老師組織下，由同學(xué)答疑，回答不上來的，再由老師作補(bǔ)充。為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息，這與DNA是遺傳物質(zhì)的本質(zhì)是分不開的，因此通過對(duì)DNA指紋的鑒定，可以判斷兩個(gè)人之間的親緣關(guān)系，DNA指紋在人的一生中是無法改變的，因此，科學(xué)家只需要一滴血、一根頭發(fā)等就可以對(duì)其DNA指紋進(jìn)行鑒定。DNA指紋分析除了用于破案以外，還廣泛用于其他很多方面，如親子鑒定、鑒別移民、孤兒、難民、遇難者的身份等。？（脫氧核糖核酸）？（核酸）？有什么功能？（核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA；一類是核糖核酸，簡(jiǎn)稱RNA。核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中有重要的作用）？核酸存在于細(xì)胞的哪些部位？（細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等幾個(gè)部分，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡等特殊結(jié)構(gòu)），判斷DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況？（二）老師介紹實(shí)驗(yàn)的原理以及科學(xué)認(rèn)識(shí)的模式原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和染色劑結(jié)合。科學(xué)認(rèn)識(shí)模式是“假設(shè)檢驗(yàn)”，即在提出問題后，接著提出猜測(cè)性的假設(shè)，然后用觀察和實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。這種科學(xué)認(rèn)識(shí)模式的程序是問題→試探性假設(shè)→批判與檢驗(yàn)。這是科學(xué)探究的一般程序，也是探究性學(xué)習(xí)的一般程序。（三）找一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)做得比較好的同學(xué)，陳述實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行：DNA和RNA在細(xì)胞中是怎么分布的？：DNA分布在細(xì)胞核，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)。：甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，通過觀察兩種顏色出現(xiàn)的部位來判斷DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。實(shí)驗(yàn)方法步驟（1）在潔凈的載玻片上，%的NaCl溶液。（2）用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的液滴中涂抹幾下。（3）點(diǎn)燃酒精燈，將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干。（1）在小燒杯中加入30 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的
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