【文章內容簡介】 ：花紋這么美麗，色彩這么漂亮，如果竟然看不見，那你真是愚蠢透頂，一點兒都不稱職。這一棒打出了老大臣的保官心理和嚴重顧慮。他經過考慮，決定“決不能讓人知道我看不見布料”。騙子卻又問他：“噯，您一點意見也沒有嗎？”這又是趁勢一擊，逼著老大臣表示意見。這一擊逼得老大臣投降了。因為怕人說自己愚蠢不稱職，為了保住官位，他隨騙子之聲附和地說布料“美妙極了”，“將要呈報皇上，我對這布料非常滿意”；并且注意地聽著騙子對布料的色彩和花紋的描述，“以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來”。他已經甘愿受騙，并且?guī)椭_子去騙皇帝。騙子行騙也就進一步得逞。由此可以得出結論：誠實、理智、稱職成了對這位老大臣最好的諷刺。另一位官員在老大臣看過并對皇帝贊美了布料以后，又被皇帝派去看布料。他的資格又比老大臣淺。所以他在聽著騙子描述事實上并不存在的布料上“美麗的花紋”的時候，雖然覺得自己“并不愚蠢”，也產生了“大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧”的想法，這是與前面寫的老大臣的不同之處。這表明老大臣已經幫助了騙子行騙，他也只想保住官位，決心“不能讓人看出”自己沒有看見布料。這是與前面寫的老大臣的相同之處。5．小孩：文章寫小孩筆墨很少，在皇帝舉行盛大的游行大典過程中，“可是他什么衣服也沒穿呀”孩子的話像是一泓清泉，一縷陽光，沖散了成人世界里由虛假造成的令人窒息的沉悶的空氣，又像是一柄利劍，刺破了彌漫在成人世界中的虛偽與怯懦，劃開了成人世界虛假的面紗，使得虛偽、愚蠢、自私、謊言充塞、欺騙成風的世界一覽無余的暴露在童心面前，可見小孩的天真大膽，無私無畏。6．百姓：這是最容易被人們忽視的形象。文章中的老百姓，雖然長期受到這位愚蠢、虛偽生活奢靡的皇帝及一群不稱職大臣的統(tǒng)治，卻毫無覺醒意識，當皇帝上當做新衣服時，他們只是“渴望借這個機會測驗一下他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻”，“城里所有的人都在談論這布料”，心甘情愿為騙子做宣傳；當皇帝赤身裸體游行時，站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇帝的新裝真是漂亮！”由此可見百姓們沒有自己獨立的思想，有的只是人云亦云，有的只是虛榮，因而違心的自欺欺人。有什么樣的皇帝就有什么樣的大臣，有什么樣的百姓就有什么樣的皇帝！思索普通百姓也為“新裝”所蒙蔽的原因，可以提醒我們認識到在生活中能保持理智和清醒的頭腦并非易事，它需要良好的個性與健全的人格做基礎。解答：《皇帝的新裝》描寫刻畫了騙子、皇帝、大臣、百姓、小孩的形象。騙子行騙，為的是利，具有狡猾、貪婪的性格特點；皇帝受騙，進而助騙、圓騙，愚蠢、虛榮、狡猾、頑固性格得到集中體現(xiàn)；大臣受騙，并且助騙，自私、不稱職、狡猾一覽無遺；小孩揭騙，天真純潔，無私無畏；百姓傳騙，人云亦云，毫無思想，庸俗可恨。解題方法鏈接　　從情節(jié)入手，抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)描寫來分析人物性格，通過比較得出結論?！　》独?　《天上的街市》一詩塑造了什么形象？分析：1．首先要了解這首詩的寫作背景。這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。2．作者塑造了“天上的街市”這一形象。在作者的筆下，天上的街市繁華富庶，非常美麗；陳列的物品品種繁多，都是奇珍異寶；流星如花兒般的美麗；牛郎織女過著美好的生活。這一形象，象征著自由幸福的美好生活，與現(xiàn)實的黑暗形成了鮮明的對比，寄托了作者的理想與追求。3．“我”是詩歌塑造的另一形象。天上街市及美好生活的描繪，全都存限于“我”的想像之中，以“我”對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，來寄托作者的追求，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而奮斗。因此，可以這么說，“我”是五四高潮過后面對重重黑暗現(xiàn)實仍堅持理想和斗爭不懈的追求民主、自由的思想者形象。解答：《天上的街市》一詩中作者運用聯(lián)想和想像，虛構出“天上的街市”這一自由幸福生活的藝術形象，與黑暗的現(xiàn)實形成鮮明的對比，表達詩人對自由幸福生活的向往和對黑暗現(xiàn)實的厭棄。“我”是詩歌塑造的另一形象，所有的聯(lián)想和想像都基于“我”產生并得以發(fā)展完善，因此，“我”是五四高潮過后面對重重黑暗現(xiàn)實仍堅持理想和斗爭不懈的追求民主、自由的思想者形象。解題方法鏈接分析詩歌形象，必須了解時代背景。在此基礎上梳理詩歌選用的意象并進行歸類，最后挖掘意象背后的作者感情寄托。范例3　《女媧造人》中的女媧，是什么樣的人物形象？分析：課文中的女媧，是介于“神”、“人”之間的一個嶄新形象。首先，她擁有神的力量，“一天當中能夠變化七十次”，能夠掘起池邊沒有生命的黃泥，揉捏成具有生命的活蹦亂跳的“人”；其次，她又具有人的思想和心理活動，有著人的喜怒哀樂，“感到孤獨”，會眉開眼笑，會假裝生氣，也會感到疲憊不堪；第三，她會動腦筋，減輕造人的勞動負擔。女媧的忙碌疲倦，展現(xiàn)了她作為人類的母親的勤勞、智慧的偉大形象。解答：《女媧造人》中的女媧，是神，具有非凡的能力，運用她的神力，創(chuàng)造了人類。她同時又具有人的心理、人的情感、人的生活體驗，她的忙碌疲倦，展現(xiàn)了她作為人類的母親的勤勞、智慧的偉大形象。解題方法鏈接人神結合，是眾多神話故事的人物形象特點。解答本題，需要閱讀辨析哪些地方是神性，哪些地方是人性，然后集中闡述?！》独?　如何理解《盲孩子和他的影子》中的人物形象所寄托的思想感情？分析：聯(lián)系《盲孩子和他的影子》的創(chuàng)作基礎及其選擇的人與物的形象，我們可以這樣說，《盲孩子和他的影子》表現(xiàn)的是獻出關愛給弱者，使他們感受到生活的光明和美好、同時自己也能獲得幸福的主題。解答：作者在《盲孩子和他的影子》塑造了盲孩子的弱者形象、影子的形象和螢火蟲的形象。通過對盲孩子的刻畫，表現(xiàn)了弱者對溫暖、光明的渴求；通過螢火蟲的形象，表現(xiàn)了健康人對弱者的同情與關愛；通過影子形象的塑造，表現(xiàn)了愛人者在關愛弱者的同時，自己的生命價值得到提升的思想。整篇童話寄托了作者對于弱者的同情與關愛。/PP難點問題3把握主題生：老師，什么是文章的主題呢？師：所謂文章的主題，就是作者在文章中表達的態(tài)度、觀點和看法，即文章的中心思想。生：那把握文章的主題呢？師：把握文章的主題就是了解文章主要寫了什么，并概括作者在文章中表現(xiàn)出來的思想。生：有哪些基本的方法呢？師：首先，我們需要理清文章的脈絡，弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物和起因、經過、結果。在此基礎上，我們要細細地品析文章的精彩章節(jié)，體味作者的心理，領悟文章的思想感情。除此之外，我們還要展開想像的翅膀，再現(xiàn)文章中所描繪的情景，推己及人，從而把握作者所要表達的人生感悟和生活哲理。生：本單元有童話、詩歌、寓言、神話故事，把握它們主題的方法一樣嗎？師：詩歌是形象的藝術，把握詩歌的主題，要發(fā)揮聯(lián)想和想像，再現(xiàn)詩歌所描繪的形象，體會作者的思想感情；童話、寓言、神話故事主題的把握，要在了解所寫事件的基礎上，認真品讀精彩章節(jié)，從人物描寫方法分析入手，挖掘作者所要表達的思想感情。 相關知識鏈接：把握文章主題體裁 主題把握法童話、寓言 1．理清故事情節(jié)，品讀精彩章節(jié)；2．分析人物描寫方法；3．概括文章中心。詩歌 1．梳理詩歌意象；2．運用聯(lián)想和想像，進行詩歌形象的再加工、再創(chuàng)造；3．品讀詩歌語言，感悟文字內涵；4．概括詩歌主旨。范例1《皇帝的新裝》的主題是什么？分析：，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行?！懊利惖男卵b”，深刻發(fā)掘的則是看得見的皇帝及大臣們的丑惡靈魂。，賦予實際上并不存在的所謂的“新衣服”一個奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。這種奇怪的特性是貫穿故事始終的主線，作者展開情節(jié)、安排材料、刻畫人物都是圍繞這個主線進行的。童話就圍繞它巧妙地展開了既在意料之外、又在情理之中的離奇而生動的故事情節(jié)。，這是整個故事的引子。接著寫騙子投皇帝所好，輕而易舉地騙過了皇帝，開始“做”新裝。這是故事的開端