【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幅美好的圖畫，不時(shí)地浮現(xiàn)在你的眼前－－在竹林里捉迷藏，在河灘上放風(fēng)箏，跟小伙伴爭(zhēng)足球，在課堂上爭(zhēng)先恐后發(fā)言……請(qǐng)以“過去的日子”為話題，寫一篇不少于500字的文章，重點(diǎn)記敘一種美好而難忘的事。 鄂教版七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷（二） 1．給下列詞中加點(diǎn)的字注音。 ①笨拙（ ） ②顫抖（ ） ③洗濯（ ） ④寂寥（ ） ⑤面頰（ ） ⑥嘈雜（ ） ⑦魅力（ ） ⑧模仿（ ） 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．遷徙 嫻熟 天生麗質(zhì) 無劑于事 B．僥幸 故障 眼花燎亂 獲益非淺 C．鞭策 清澈 問心無愧 迥然不同 D．籠罩 安佯 略勝一籌 秩序井然 3．根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 也不知是哪一位熱心腸的人，用云杉枝條編織的花環(huán)，（ ）了那一排掩埋忠骨的墳?zāi)?，又在小小的墓地周圍植上一圈? ）的小樹。陡坡外高聳著（ ）的青松。谷地里（ ）著如茵的嫩草。 A．裝扮 蒼勁 挺立 滿鋪 B．裝扮 蒼翠 挺拔 滿蓋 C．裝點(diǎn) 蒼勁 挺立 滿蓋 D．裝點(diǎn) 蒼翠 挺拔 滿鋪 4．下列語句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．藍(lán)天下，一群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一朵會(huì)飛的蒲公英…… B．黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此心驚膽戰(zhàn)的搏擊。 C．狐貍追蹤新鮮的腳印，拐彎，從側(cè)邊跑呀追，追呀跑…… D．它跳著穿過矮樹林，接著就在一堆干樹枝底下靜靜躺著。 5．詩詞誦讀。 ① ， 。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 ②剪不斷，理還亂， ， 。 ③百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。 ， 。 ④橘生淮南則為橘， 。 6．在下列語言環(huán)境中，說話得體的一項(xiàng)是（ ） A．新苗文學(xué)社請(qǐng)張老師給社員們上了寫作輔導(dǎo)課。李明同學(xué)道謝說：“您的輔導(dǎo)課水平很高，對(duì)我們有一定的幫助，謝謝！” B．劉偉同學(xué)隨父親到父親的同事家去做客，主人問他高興不高興，劉偉說：“光臨您的寒舍，非常高興！” C．星期天，張慧在家?guī)湍棠套黾覄?wù)，同學(xué)郭芳要上待買衣服，找她去“參謀參謀”。張慧說：“你稍等一等，我把這件事做完了就陪你去，好嗎？” D．街坊阿姨串門來了，小莉熱情接待。她說：“歡迎阿姨！您好久沒到我家來了，很忙吧？到墻角那把椅子上坐坐！” 7．讀詩答題。 送杜少府之任蜀州 （王勃） 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 ①誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。B．與君離別意，同是宦游人。 C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D．無為在歧路，兒女共沾巾。 ②賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。 B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。 C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。 二、閱讀分析 （一） 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！? 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子口頭禪貢對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?8．與“晏嬰，齊之習(xí)辭者也”中“也”字用法相同的是（ ） A．何為者也？ B．圣人非所與熙也 C．對(duì)曰：‘齊人也。’ D．為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。 9．試指出下列各句中“之”意義。 ①晏子將使楚，楚王聞之 ②晏嬰，齊之習(xí)辭者也 ③吾欲辱之 ④嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。 10．這篇文章主要用了人物對(duì)話，使文章生動(dòng)形象，但是其中也有人物神態(tài)的描寫，也使文章增色不少，試指出下列句中加點(diǎn)動(dòng)詞表現(xiàn)人物怎樣的心理？ ①王視晏子曰：“齊人固善盜乎？” ②晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，……” ③王笑曰：“圣人非所與熙也，……” 11．翻譯句子。 ①齊人也，坐盜。 ②其實(shí)味不同。 12．晏子是用什么方法回?fù)舫醯?？從中可以看出晏子是怎樣一個(gè)人？ （二） 麻雀 我打獵回來，沿著花園的林陰路行走，我的狗跑在我的前面。 忽然，它縮短步伐，開始潛行，似乎在尋覓獵物。 我沿著林陰路望去，只見一只嘴部嫩黃、頭生柔毛的小麻雀。它是從巢中掉下來的（因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)很猛，正狂搖著路旁的樺樹），立著不能動(dòng)彈，失望地拍拍未豐滿的羽翼。 我的狗慢慢走近它。這時(shí)，突然從身旁的樹木上落下一只羽毛灰黑的老麻雀，勢(shì)如飛石一般，正投到狗的鼻前來。它驚惶萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出絕望而哀求的叫聲，兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊。 它為救護(hù)而來，用它自己的身體庇護(hù)自己的小雀兒……但它整個(gè)的小身體面對(duì)恐怖而顫抖了！它的音調(diào)哽咽而怪異。它雖恐怖失神，卻還是愿意犧牲自己。 在它看來，這狗是多么龐大的怪物?。〉荒芤?yàn)橛形ｋU(xiǎn)，就高高地躲在樹枝上……有一種比它的自衛(wèi)本能更強(qiáng)的力，使它撲下身來。 我的鐵萊莎（狗名）呆呆地立住了，倒退了……顯然也認(rèn)識(shí)這一種力。 我急忙喚回了這驚愕的狗，而且懷著敬意走開了。 是?。≌?qǐng)勿笑我懷著敬意——對(duì)于那悲壯的小鳥，對(duì)于那愛子的沖動(dòng)。愛，我想比死或者比死的恐怖還要強(qiáng)烈。全靠這個(gè)，全靠愛，物類的生命才得團(tuán)結(jié)而進(jìn)步。 13．從文中摘錄描寫小麻雀外形、神態(tài)、動(dòng)作的詞語。 外形： 神態(tài)： 動(dòng)作： 14．寫出描寫老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的詞語。 神態(tài)： 動(dòng)作： 15．寫老麻雀的動(dòng)作兩次用了“投”這個(gè)詞，說說它有什么表達(dá)作用？ 16．“有一種比它的自衛(wèi)本能更強(qiáng)的力”這種力是什么？ 17．文章結(jié)尾段在文中起什么作用？ （三） 父親的斧頭 一把斧頭完成的最后一道工序是淬火①。 父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對(duì)準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動(dòng)這鐵。 正因?yàn)檫@樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過的新痕泛著銀白。而那把父親才試過后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍(lán)光。 這時(shí)候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來。而此時(shí)，我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外邊去。我始終想遠(yuǎn)離這丁當(dāng)作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時(shí)候我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待機(jī)會(huì)，狠狠砍生活兩斧頭。 一次，放了暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。 我對(duì)父親說，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時(shí)候我們那里的秦艽②正在賣著好價(jià)錢，我想自己掙回自己的學(xué)費(fèi)。我覺著打鐮刀挺費(fèi)事的。 父親并沒有反對(duì)我去采藥。他說，去吧，去干你愛干的事。 其實(shí)，我不知道什么是我愛干的事。比如說父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時(shí)喝二兩燒酒。這些他都肯定愛干，而且每樣都干得從容不迫。我呢?截止那一個(gè)秋天，還沒有干成一件事。我總是喜歡想入非非。 我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒有耐心了。別人總在低頭 工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長(zhǎng)在灌木中的藥材總是與我擦身而過。 二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。 父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。 我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。 這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當(dāng)廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。 [注刁①淬cu236?；穑喊呀饘俟ぜ訜岬揭欢囟?，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo草本植物，可入藥。 19．標(biāo)題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義? 20．文中的“父親”給人印象很深。結(jié)合全文，說說他是一個(gè)怎樣的人? 21．文中的語言富有表現(xiàn)力，試從下列兩句中任選一句，結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要品析。 ①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。 ②父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。 22．文章結(jié)尾說“我確實(shí)該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧?”我”今后會(huì)怎么做? 三、寫作 以“把_______帶給他人”為題，寫一篇600字的文章。鄂教版七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷（三） 一、積累與運(yùn)用 1．選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A．震悚（sǒng） 慫恿（yǒng） 飄渺（miǎo） 犀利（xī） B．湍急（zhu236。） 擄去（nǘ） 剽竊（pi224。o） 對(duì)峙（zh236。） C．咨文（zī） 湛