【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 何為）　　認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？ 　?。鞔_：獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。） 　　本文的獨(dú)特之處在于：把貝多芬還原為一個(gè)生活中的有著喜怒哀樂的人，通過多種方法具體描寫人物，表現(xiàn)人物內(nèi)心的痛苦和對(duì)不幸命運(yùn)的抗?fàn)帯?　　貝多芬出場(chǎng)前，女傭介紹屬于側(cè)面描寫；貝多芬出場(chǎng)后屬于正面描寫 　　7段寫外貌：身高 兩肩 衣服 助聽器：生活窘迫 壓力沉重 　　段8：寫神情動(dòng)作：表現(xiàn)人物熱愛工作 　　段9：屬于外貌描寫，此處重在描繪神韻，表現(xiàn)人物的抗?fàn)幰庵?　　11段：屬于語言描寫，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的焦躁，沮喪，脆弱 　　1522段屬于語言描寫，直陳人物內(nèi)心的無奈，痛苦和抗?fàn)?　　十四、福樓拜家的星期天（莫泊桑）　　作者善于抓住四位作家的性格上的特點(diǎn)，各有側(cè)重地描寫他們的肖像、行動(dòng)和語言?！　“磿r(shí)間順序來寫：注意語言標(biāo)志（ 第一個(gè)、過了一會(huì)、接著、左拉、漸漸地、人越來越多）　　像舞臺(tái)劇結(jié)構(gòu)　　時(shí)間：星期天　　地點(diǎn)：福樓拜家（六層樓的一個(gè)單身宿舍）　　人物：福樓拜為核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個(gè)登場(chǎng)　　主要內(nèi)容：每個(gè)人物的肖像、語言、動(dòng)作 人物之間的交流　　十五、孫權(quán)勸學(xué) 《資治通鑒》　　成語：刮目相待（看）：指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光來看待。吳下阿蒙：比喻人學(xué)識(shí)尚淺。 　　重要文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等整理歸類。 　　實(shí)詞：（1）當(dāng)涂當(dāng)權(quán) （2） 辭推辭 （3）孤帝王自稱 　?。?）卿帝王對(duì)愛臣的稱呼 （5）見了解 （6）往事歷史 　　（7）孰疑問代詞“誰” （8）及到了 （9）過經(jīng)過、到 　　（10）更變換、改變、重新 （11）見事了解事情的發(fā)展情況 　?。?2）拜拜見 （13）治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典 　　虛詞： （1）豈反問副詞“難道” （2）但只，只是 　?。?）乃、遂于是，就 （4）大副詞，非常 　?。?）即副詞，就 （6）何疑問副詞，怎么 　　通假字： 　?、偾浣癞?dāng)涂掌事（“涂”通“途”）你現(xiàn)在掌握軍國(guó)大事 　　②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（“邪”通“耶”表疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”）我難道想讓你成為一個(gè)研究經(jīng)書的博學(xué)之人嗎？ 　　古今異義：①孤 古義：古代王侯的自稱。 今義：“孤單”“孤苦”。 　?、诓┦? 古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的官。今義：學(xué)位最高一級(jí)。 　　③但 古義：只。 今義：轉(zhuǎn)折連詞。 　　特殊句式：蒙辭以軍中多務(wù)（倒裝句狀語后置） 　　第四單元　　十六　社戲　　本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂事又有什么樣的作用？（多方表現(xiàn)樂趣，鋪墊趙莊看戲。樂趣極濃，戲應(yīng)更有趣吸引讀者看下去） 　　討論明確：寫這些小住平橋村的一般樂事，既多方面地表現(xiàn)出那段生活的樂趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實(shí)感；更由于這里寫了釣蝦、放牛這兩件樂事，第二部分開頭的“至于我在那里的第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”，就與之構(gòu)成遞進(jìn)兼有轉(zhuǎn)折的關(guān)系。釣蝦、放牛已是樂趣甚濃，“第一盼望”的“看戲”自更樂趣無窮。這樣，就為寫最大樂事――看戲作了鋪墊，吸引讀者讀下去。 　　(這一部分寫“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動(dòng)的環(huán)境，同時(shí)簡(jiǎn)寫一些“趣事”，為下文詳寫“看戲”中的趣事作鋪墊。) 　　文中為什么說笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，使“我”“沉靜”，然而又“自失”起來呢？ 　　討論明確：“自失”是指“我”聽得出神，忘了自己。這是因?yàn)楸幻利惖囊咕疤兆矶錾竦木壒省?　　去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個(gè)方面來描寫夏夜行船的美景的？ 　　討論歸納：嗅覺：（清香、水氣） 　　視覺：（淡黑的起伏的群山，踴躍的鐵的獸脊似的） 　　聽覺：（似乎聽到了歌吹） 　　想象：（……幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)） 　　這樣描寫看戲途中的情景，起著什么樣的作用？表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？ 　　討論歸納：作者借助“我”，一路上領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)的夜景。這段描寫，從感覺入手，描繪了豆麥、水草的清香、淡黑起伏的連山、皎潔的月光、閃亮的漁火、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲、孩子們的歡笑聲，寫得有聲有色有味，然而更有情。寫連山，以動(dòng)寫靜；寫笛聲，以聲傳情；寫漁火，由遠(yuǎn)及近。這樣寫，既給人一種詩(shī)情畫意之感，又將社戲在仙境般的景致中呈給讀者。同時(shí)也表現(xiàn)了我急欲看到社戲的急切心情。 　　“朦朧”在句子里作什么詞用？ 　　“朦朧”原來是形容詞，現(xiàn)在作動(dòng)詞。（下文中“模糊”也是這種用法。） 　　為什么說連山像鐵的獸脊似的踴躍向船尾跑去？ 　　這樣寫既形象真切，又突出了船行的快。 　　戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”呢？ 　　討論歸納：“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的性格。對(duì)這段生活的回憶也表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的向往。 　　五、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸。 　　十七、安塞腰鼓(劉成章)　　劃出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話： 　　“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！” 　　從用詞方面說： 　　(1)“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)。 　　(2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風(fēng)”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運(yùn)用使語言親切富有韻味。 　　(3)“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對(duì)比強(qiáng)烈，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。 　　從句式上說： 　　(1)“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中“發(fā)狠”“忘‘隋”“沒命”用得好，好在它們語意層層遞進(jìn)，語勢(shì)步步增強(qiáng)。 　　(2)“交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，好在它們使文章語句鏗鏘，氣勢(shì)強(qiáng)勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。 　　(3)“但是”與“看”獨(dú)立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫面由靜到動(dòng)的急轉(zhuǎn)。 　　從修辭上說： 　　(1)文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強(qiáng)了語勢(shì)，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢(shì)。 　　(2)“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”寫得好，好在比喻使對(duì)象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。 　　(3)文中的反復(fù)用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。 　　從寫法上說： 　　(1)“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!”寫得好，好在它使人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內(nèi)涵。 　　(2)“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”寫得好，好在“以聲寫靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。 　　(3)文中開頭的靜態(tài)描寫好，好在它為文章后面寫動(dòng)設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊(yùn)動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，充滿畫面美。 　　十八、竹影(豐子愷)　　名人與竹：搜集有關(guān)畫竹的名家或關(guān)于竹的成語，名句。　　成語：胸有成竹，青梅竹馬，勢(shì)如破竹　　詩(shī)句：竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。/當(dāng)涂慈老山，竹堪為簫管。（慈老竹 唐?李白 ）/《山居秋暝》詩(shī)句：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。/宋?蘇軾 ：可使食無肉，不可居無竹。/宋?王安石： 爆竹聲中一歲除, 春風(fēng)送暖入屠蘇　　竹之悟：有人說，竹每前進(jìn)一步都要做一個(gè)小結(jié)； 也有人說，竹外強(qiáng)內(nèi)干。 　　你認(rèn)為呢？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，說說你的感想。 　　十九、觀舞記（冰心）　　 描寫舞姿的古詩(shī)詞 ：　　w 翩若游龍，婉若驚鴻。 ——曹植《洛神賦》 　　w 舞底楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。 ——晏幾道 　　二十、口技（林嗣環(huán)）　　實(shí)詞 　　善： 擅長(zhǎng) 遙： 遠(yuǎn) 驚覺：驚醒 以為：認(rèn)為 齊作：一齊響起 走