高中美術教學論文簡論美術活動課的基本特征(編輯修改稿)
2025-07-04 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術活動課的本質特性的諸多表述，如“靈活性”、“多樣性”、“過程性”、“實踐性”等，都莫不包容于其課程的活動性之中。 美術活動課的開放性，系指構成美術活動課的各要素及其實施過程都呈非封閉狀態(tài)，并集中體現(xiàn)為活動內(nèi)容的開放，活動時間的開放，活動空間的開放以及師生關系的開放。（1）活動內(nèi)容的開放。在美術活動課中，美術活動的內(nèi)容是多方面的，諸如美術鑒賞、寫字作畫、陶藝泥塑、木雕竹刻、盆景插花、剪紙刺繡乃至賀卡集錦、卵石收集、風箏放飛等，均是美術活動的內(nèi)容或范圍。這其中既包含有游藝類、特長類的美術情趣性活動，也包含有升學類、就業(yè)類的美術專業(yè)性活動。（2）活動時間的開放?；顒觾?nèi)容的開放，使得活動時間的開放成為可能。學生可以依靠自己的美術興趣、愛好、特長或自己的美術專業(yè)類升學理想、就業(yè)方向，按自己的美術學習需要、學習速度與計劃，適時地參與美術活動的時間。總之，相對于美術課堂教學，美術活動課顯然擁有更為開放的時間。
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