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正文內(nèi)容

高考填報(bào)志愿指南和高考志愿填報(bào)指導(dǎo)(編輯修改稿)

2025-07-04 23:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 保護(hù)技術(shù)、地理科學(xué)等;藝術(shù)型可選農(nóng)藝教育、園藝教育等;管理型可選國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等;事務(wù)型可選保險(xiǎn)、稅務(wù)等;服務(wù)型可選社會(huì)工作、國際事務(wù)等。文科女生若是研究型性格,可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等;工具型可選口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)校驗(yàn)技術(shù)等;藝術(shù)型可選中文、外語等;管理型可選中文、歷史等;事務(wù)型可選商務(wù)英語、國際貿(mào)易等;服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。第三,澄清自己的職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)價(jià)值觀在選擇專業(yè)時(shí)是個(gè)較為復(fù)雜的因素,它既受社會(huì)文化環(huán)境、性別和年齡等方面的影響,又受個(gè)人的性格、興趣等內(nèi)在的影響。一般說來,職業(yè)價(jià)值觀與理想基本是一致的,但無論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人,職業(yè)價(jià)值體系中均應(yīng)以充分體現(xiàn)自己的興趣,發(fā)揮個(gè)人能力及個(gè)性為第一位,然后,再考慮一些外在因素,如這個(gè)專業(yè)將來對(duì)應(yīng)職業(yè)的工資、社會(huì)地位、穩(wěn)定性等。在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí),考生家庭中的成員最好就這個(gè)方面的問題進(jìn)行認(rèn)真的討論,澄清個(gè)人和家庭的核心職業(yè)價(jià)值觀是什么,再作出專業(yè)和將來的職業(yè)選擇。第四,考生需要考慮自己的能力水平能否達(dá)到該專業(yè)的學(xué)習(xí)要求。考生對(duì)自己的能力要有一個(gè)充分的了解,知道自己能夠在哪方面取得成就。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等,它是人們從事一切需要一定智力水平活動(dòng)的必要條件。特殊能力是在特殊活動(dòng)中發(fā)生作用的能力,如繪畫、作曲等??梢姡瑐€(gè)人能力與專業(yè)的關(guān)系是相當(dāng)密切的。具體在選擇專業(yè)填報(bào)志愿時(shí),考生需要知道的是,有些專業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的,如美術(shù)、音樂、表演等。但是就其他大部分專業(yè)來說,對(duì)學(xué)生能力的要求是不超出一般范圍的。另外,在學(xué)生所處年齡這個(gè)階段,可以說,他們能力發(fā)展的空間是相當(dāng)大的,尤其進(jìn)入大學(xué)階段后,隨著眼界的擴(kuò)大,知識(shí)的擴(kuò)展、鍛煉能力機(jī)會(huì)的增加,他們的能力會(huì)不斷得到提高,所以,在專業(yè)選擇時(shí),雖然能力是一個(gè)需要考慮的因素,但是不宜作為一個(gè)絕對(duì)化的考慮因素。從另一個(gè)角度來說,事實(shí)上,我國的高考制度經(jīng)過近幾年的改革,已越來越表現(xiàn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考察,也可以說主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是基本學(xué)習(xí)能力的測試,只不過高考這種能力測試是隱含在各門學(xué)科的考試中的,例如語文考試,主要測查的就是學(xué)生的語言表達(dá)能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績,既在一定程度上反映了學(xué)生當(dāng)前各科知識(shí)積累和學(xué)習(xí)能力狀況,同時(shí)在我國目前的招生政策下,也決定了考生能否順利升入大學(xué),學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè),因此,在選擇專業(yè),填報(bào)志愿時(shí),考慮到能力的因素,主要的參照點(diǎn)還是學(xué)生的高考成績。四:談?wù)勎睦砜频目忌顖?bào)方法一本文科考生文本一批的學(xué)生,屬于文科學(xué)生中的成績拔尖者,一般對(duì)未來都有著很高的期望。相當(dāng)一部分人志存高遠(yuǎn),大有李白當(dāng)年我輩豈是蓬蒿人的氣概。如果說,別人填志愿要看他人的選擇,那么他們則有著相當(dāng)?shù)淖杂啥龋头侄蔚膶?duì)手是他人,而他們的對(duì)手就是自己。因?yàn)橛辛诉x擇的巨大自由,但會(huì)不會(huì)選擇還是個(gè)問題,這里要戰(zhàn)勝的首先是自己的傳統(tǒng)觀念,能否以全新的眼光對(duì)待志愿決策?不能老覺得一定要報(bào)考北大清華,要認(rèn)真思考報(bào)考北大清華是否有利于你今后的個(gè)人發(fā)展?如果利大于弊,那么就可以報(bào),否則,就不能報(bào)考。如果對(duì)升學(xué)決策沒有一個(gè)理性的判斷,只是沿襲老傳統(tǒng),舊觀念,則很有可能在四年后掉入畢業(yè)就失業(yè)的發(fā)展陷阱,現(xiàn)實(shí)中這樣的例子不勝枚舉。一本理科考生理本一批的學(xué)生,在成績上非常優(yōu)秀,一般都可以通過努力考上重點(diǎn)大學(xué)或名牌大學(xué)。因此這類學(xué)生及家長對(duì)大學(xué)及未來的期望也最高,他們也都希望通過自己的奮斗實(shí)現(xiàn)美好的人生前程。但這些學(xué)生在經(jīng)過大學(xué)四年后,其人生的變化也非常巨大,有的走上了成功之路,成為高層次的研究和管理型人才,也有的因?yàn)樽陨淼臐摿?、學(xué)業(yè)規(guī)劃的不同而遇到重大的人生挫折,那么作為這一層次的學(xué)生為了避免掉入人生發(fā)展的陷阱,現(xiàn)在就要認(rèn)真籌劃,對(duì)自己的高考志愿及未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃做出科學(xué)的安排。一般來講,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,尤其是理科學(xué)生,他們
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