高中物理第3章原子核與放射性31原子結(jié)構(gòu)教案魯科版選修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以加一偏轉(zhuǎn)電場，也能判斷三種射線的帶電性質(zhì)，如圖點(diǎn)評：給出實(shí)驗現(xiàn)象，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作式學(xué)習(xí)的能力用多種方案解決一個問題有利于培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散散性思維。教師：我們已經(jīng)研究了這三種射線的帶電性質(zhì)，那么這些射線還有哪些性質(zhì)呢？請同學(xué)們閱讀課文后填寫表格。學(xué)生看書，進(jìn)行總結(jié)。點(diǎn)評：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，總結(jié)的能力。教師：（幫助小結(jié)）①實(shí)驗發(fā)現(xiàn)：元素具有放射性是由原子核本身的因素決定的，跟原子所處的物理或化學(xué)狀態(tài)無關(guān)。不管該元素是以單質(zhì)的形式存在，還是和其他元素形成化合物，或者對它施加壓力，或者升高它的溫度，它都具有放射性。②三種射線都是高速運(yùn)動的粒子，能量很高，都來自于原子核內(nèi)部，這也使我們認(rèn)識到原子核蘊(yùn)藏有巨大的核能，原子核內(nèi)也有其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。學(xué)生對照表格，理解書本知識。點(diǎn)評：通過對照表格，可以讓學(xué)生更好的掌握規(guī)律性質(zhì)。3．原子核的組成教師提問：①質(zhì)子：由誰發(fā)現(xiàn)的？怎樣發(fā)現(xiàn)的？ ②中子：發(fā)現(xiàn)的原因是什么？是由誰發(fā)現(xiàn)的？學(xué)生看書，然后回答問題①盧瑟福用粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子。②查德威克發(fā)現(xiàn)中子。發(fā)現(xiàn)原因：如果原子核中只有質(zhì)子，那么原子核的質(zhì)量與電荷量之比應(yīng)等于質(zhì)子的質(zhì)量與電荷量之比，但實(shí)際卻是，絕大多數(shù)情況是前者的比值大些，盧瑟福猜想核內(nèi)還有另一種粒子。教師：（幫助小結(jié)）①質(zhì)子(proton)帶正電荷，電荷量與一個電子所帶電荷量相等，中子(nucleon)不帶電，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1