西南大學(xué)本科課程備課教案(編輯修改稿)
2025-07-04 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文要素的影響；森林水文效應(yīng)；城市水文效應(yīng)；人類活動水文效應(yīng)的研究方法。（2）人類活動對水體水質(zhì)的影響：影響水體水質(zhì)的物質(zhì)來源；天然水體水質(zhì)惡化特點；水體的自凈能力；水環(huán)境容量。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：森林、城市水文效應(yīng)；水環(huán)境容量教學(xué)難點：水環(huán)境容量授課類型講授課教學(xué)手段與方法講解法、對比分析法、利用多媒體手段提供有關(guān)的資料，學(xué)生自主學(xué)習，老師輔導(dǎo)使用教具參考書目及文獻（或互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)址）[1](M).河南:[2](M).北京:[3](M).武漢:教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 人類活動的水文效應(yīng) 概念：由于自然或人為因素，使地理環(huán)境發(fā)生改變，從而引起水循環(huán)要素、過程、水文情勢發(fā)生變化，稱為水文效應(yīng)。一、水利工程、農(nóng)業(yè)措施對水文要素的影響。（一）水庫水文效應(yīng)概念（1）狹義的概念：研究水庫與水文要素及變化過程之間的相互影響（2）廣義的水庫水文效應(yīng)是研究水庫與其周圍的自然環(huán)境的相互作用、相互影響的問題。效應(yīng)（1）水庫攔蓄地表徑流、減少入海流量，從而改變了流域內(nèi)水量平衡要素的對比關(guān)系。（2）使地區(qū)的熱量平衡發(fā)生變化，由于水庫比陸地具有更大的熱容量，故庫區(qū)會產(chǎn)生明顯的小氣候效應(yīng)。（3）水庫壩上游水位的抬高，同時也抬高了上游地區(qū)的地下水位，增加了水庫臨近地區(qū)的地下水補給量，這樣也常常會引起土壤次生鹽堿化。（二）跨流域調(diào)水水文效應(yīng)概念 跨流域調(diào)水工程主要是為了改變水的地區(qū)分布，將濕潤地區(qū)的部分水量調(diào)到較干旱缺水的地區(qū)，以滿足生產(chǎn)和生活的需要?？缌饔蛘{(diào)水的水文效應(yīng)可分3 個影響區(qū)來分析（1）水量輸出區(qū)：主要是由于水量減少，從而于枯水季節(jié)在引水口以下會導(dǎo)致泥沙的沉積，河道特性改變，河水自凈能力減低，河口海永入侵加劇等；（2）輸水通過區(qū)的水文效應(yīng)，是由輸水環(huán)境效應(yīng)、滲水環(huán)境效應(yīng)、阻水環(huán)境效應(yīng)和蓄水環(huán)境效應(yīng)等一系列水文環(huán)境效應(yīng)引起的，調(diào)水后將抬高輸水線兩側(cè)和蓄水體周圍的地下水位，加重土壤鹽堿化，并給水質(zhì)、湖泊水域環(huán)境和水生生物帶來一定的影響；（3）水量輸入?yún)^(qū)的永文效應(yīng)是由外水大量引入造成的，可能導(dǎo)致地下水位升高，水溶鹽的積累，蒸發(fā)量增加，土壤次生鹽漬化和農(nóng)田小氣候的變化等。（三）小型農(nóng)田水利措施水文效應(yīng)概念：農(nóng)田水利措施主要包括灌溉、排水措施、山區(qū)梯田谷坊措施、平原圩區(qū)的控制措施等水文效應(yīng)（1）農(nóng)田灌溉主要通過修建蓄水塘壩或提水工程、輸配水系統(tǒng)等措施，以滿足田間灌溉的需水要求。（2）地表或地下排水的效應(yīng)，主要是加速地下水消退，降低地下水位，減少潛水蒸發(fā)，從而加大地下水對河流的補給量，使水流量增加。（3）山區(qū)修筑水平梯田、谷坊、魚鱗坑等，主要是改變坡面和河流的坡降及糙率，攔蓄和延緩了地表徑流，增加地表水的下滲，變地表水為潛流，因而延緩洪水過程，同時也起防止水土流失的作用。（4）三角洲平原感潮河網(wǎng)區(qū)地勢低平，為了防洪擋潮及降低地下水，通常修筑圩堤并建立以骨干河道和水閘泵站為主的聯(lián)圩分片治理的大控制體系。（四）農(nóng)業(yè)措施的水文效應(yīng) 農(nóng)作物的蒸散發(fā)是其重要的生理過程，也是一項重要的水文現(xiàn)象。五、森林水文效應(yīng)（一）、概念森林水文效應(yīng)是指森林覆蓋對徑流、蒸發(fā)、降水等水循
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1